- 1、本文档共6页,可阅读全部内容。
- 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
4.2脊椎动物教学设计-2024-2025学年苏教版生物七年级上册
主备人
备课成员
课程基本信息
1.课程名称:脊椎动物
2.教学年级和班级:苏教版生物七年级上册
3.授课时间:2024-2025学年
4.教学时数:1课时
核心素养目标分析
本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面:
1.生命观念:通过本节课的学习,使学生能够理解脊椎动物的基本特征和分类,建立正确的生命观念,认识到生物的多样性。
2.科学思维:培养学生运用观察、比较、分析等方法对脊椎动物进行科学探究的能力,提高学生的科学思维水平。
3.科学探究:引导学生通过观察、实验等途径,探究脊椎动物的主要特征,培养学生的科学探究能力。
重点难点及解决办法
重点:
1.脊椎动物的基本特征和分类。
2.脊椎动物的主要适应性特征。
难点:
1.理解脊椎动物的内部结构和功能。
2.掌握脊椎动物的分类依据和分类方法。
解决办法:
1.对于重点内容,通过实物展示、图片观察、视频播放等多种方式,让学生直观地了解脊椎动物的基本特征和分类。
2.对于难点内容,可以通过讲解、示范、互动讨论等方式,帮助学生理解和掌握脊椎动物的内部结构和功能,以及分类依据和分类方法。同时,可以设置一些实践活动,如小组讨论、实验操作等,让学生在实践中进一步深化理解和掌握。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法
-讲授法:用于介绍脊椎动物的基本概念、特征和分类体系,以及内部结构和功能等内容。
-案例研究法:通过分析具体的脊椎动物案例,让学生理解和掌握其适应性特征。
-项目导向学习:让学生分组进行脊椎动物研究项目,自主设计、实施和展示研究成果。
-讨论法:鼓励学生就脊椎动物的分类、适应性等问题进行小组讨论,促进思维碰撞。
2.设计具体的教学活动
-实物观察:让学生观察脊椎动物的标本或模型,直观了解其外部特征。
-实验操作:设计脊椎动物解剖实验,让学生亲手操作,深入了解其内部结构。
-角色扮演:让学生扮演不同种类的脊椎动物,模拟其生活习性,增强对脊椎动物的理解。
-游戏设计:制作脊椎动物分类游戏,让学生在游戏中巩固分类知识。
-互动讨论:组织学生就脊椎动物的适应性、保护等进行讨论,提高其思维能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
-PPT:制作精美的PPT,展示脊椎动物的图片、图表等,吸引学生注意力。
-视频:播放脊椎动物的生活习性、内部结构等视频,让学生更直观地了解脊椎动物。
-在线工具:利用在线工具进行互动测试、知识分享等,提高学生的参与度。
-实物资源:准备脊椎动物标本、模型、解剖工具等,方便学生实物观察和操作。
-课外阅读:推荐脊椎动物相关的课外阅读材料,拓展学生的知识视野。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕脊椎动物的基本特征和分类,设计一系列具有启发性和探究性的问题,引导学生自主思考。
-监控预习进度:利用平台功能或学生反馈,监控学生的预习进度,确保预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:按照预习要求,自主阅读预习资料,理解脊椎动物的基本概念。
-思考预习问题:针对预习问题,进行独立思考,记录自己的理解和疑问。
-提交预习成果:将预习成果(如笔记、思维导图、问题等)提交至平台或老师处。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:引导学生自主思考,培养自主学习能力。
-信息技术手段:利用在线平台、微信群等,实现预习资源的共享和监控。
作用与目的:
-帮助学生提前了解脊椎动物的基本特征和分类,为课堂学习做好准备。
-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过故事、案例或视频等方式,引出脊椎动物的特征和分类,激发学生的学习兴趣。
-讲解知识点:详细讲解脊椎动物的基本特征和分类体系,结合实例帮助学生理解。
-组织课堂活动:设计小组讨论、角色扮演、实验等活动,让学生在实践中掌握分类技能。
-解答疑问:针对学生在学习中产生的疑问,进行及时解答和指导。
学生活动:
-听讲并思考:认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动,体验知识的应用。
-提问与讨论:针对不懂的问题或新的想法,勇敢提问并参与讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过详细讲解,帮助学生理解脊椎动物的基本特征和分类。
-实践活动法:设计实践活动,让学生在实践中掌握分类技能。
-合
您可能关注的文档
- 《约分》说课(教学设计)-2023-2024学年五年级下册数学西师大版.docx
- 高中数学 4.2.3 等差数列的前n项和(2)教学设计 苏教版选择性必修第一册.docx
- 认识“千米”(教学设计)-2024-2025学年三年级上册数学人教版.docx
- Lesson 8 The pandas are playing football! 单词课(教学设计)-2024-2025学年接力版英语五年级上册.docx
- 重庆市大足区拾万中学高一体育 第13课 技巧教案.docx
- Unit5Lesson1词汇教学设计-2023-2024学年高二英语同步精品教学设计(北师大版2019选择性必修第二册).docx
- 3.1时、分、秒(教学设计)2023-2024学年二年级下册数学沪教版.docx
- 议论文三要素精讲精炼 教学设计- 2024年中考语文二轮专题.docx
- 6.1.1 化学反应与热能 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版(2019)必修第二册.docx
- 2024年八年级生物上册 4.1.3《果实和种子的形成》教案 (新版)济南版.docx
文档评论(0)