背越式跳高（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册.docx

背越式跳高（教学设计）-2023-2024学年人教版体育六年级上册

授课内容

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授课时间

教学内容

本节课的教学内容来自于2023-2024学年人教版体育六年级上册，主要涉及背越式跳高的技巧和训练方法。具体内容包括：

1.理解背越式跳高的基本概念和动作要领，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。

2.学习背越式跳高的技术动作，如摆动腿的摆动、起跳腿的支撑、身体旋转和过杆姿势等。

3.通过实践训练，掌握背越式跳高的技巧，提高跳高成绩。

4.培养学生的团队合作精神，学习互相鼓励、互相帮助的良好运动态度。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要从运动能力、健康行为和体育品德三个方面进行阐述：

1.运动能力：通过学习背越式跳高的技巧和训练方法，提高学生的运动能力，使其能够熟练掌握背越式跳高的基本动作和要领，从而提高跳高成绩。

2.健康行为：在学习过程中，注重培养学生正确的运动姿势和习惯，使其能够在运动中形成良好的身体姿态，避免运动损伤。同时，通过体育活动，增强学生的体质，提高其健康水平。

3.体育品德：培养学生团队合作精神，使其能够在背越式跳高训练中互相鼓励、互相帮助，形成良好的集体氛围。同时，通过体育竞赛，培养学生的竞技精神，使其能够勇于挑战自我，不断提高自己的运动水平。

学习者分析

1.相关知识掌握：六年级的学生在之前的体育课程中已经学习了基本的山羊式跳高技巧，对跳跃类运动有了一定的理解和实践经验。部分学生可能已经接触过背越式跳高，对相关技巧有所了解，但整体上还需要教师的指导和深化学习。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生们对新鲜的运动项目通常充满好奇和兴趣，背越式跳高作为一项具有挑战性的运动，能够激发学生的探索精神。在学习能力方面，六年级的学生具备一定的运动协调能力和学习能力，能够快速吸收和模仿动作要领。在学习风格上，部分学生喜欢直观演示和动手实践，而另一部分学生则更倾向于理论学习。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习背越式跳高过程中，学生可能遇到的困难包括动作要领的理解和掌握、起跳和过杆技术的精准度、身体协调性以及胆量与自信心的培养。特别是对于过杆动作的理解和执行，学生可能会有恐惧心理，害怕不能顺利过杆。此外，由于背越式跳高技巧较为复杂，学生在短时间内可能难以完全掌握，需要大量的实践和反复训练。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年人教版体育六年级上册的教材，以便于学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：

a.背越式跳高的动作图片：准备一系列背越式跳高的动作要领图片，以便于学生在理论学习过程中能够直观地了解和模仿动作。

b.背越式跳高的技术视频：收集一些专业运动员的背越式跳高比赛视频，让学生在课后进行观看和分析，以提高他们的技术水平。

c.背越式跳高的训练方法手册：为学生提供一份背越式跳高的训练方法手册，使他们能够在课后进行自我训练和提高。

3.实验器材：

a.跳高杆：准备一定数量的可调节高度的跳高杆，以满足不同学生的训练需求。

b.安全垫：准备一定数量的安全垫，以防止学生在跳高过程中受伤。

c.测量工具：准备卷尺等测量工具，以便于学生能够准确地了解自己的跳高成绩。

4.教室布置：

a.分组讨论区：将教室内的座位按照分组进行布置，以便于学生在理论学习过程中进行小组讨论和交流。

b.实验操作台：在教室内设置一定数量的实验操作台，以便于学生进行实践训练和操作。

c.展示区：在教室内设置一个展示区，以便于学生展示自己的训练成果和分享经验。

5.其他资源：

a.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的背越式跳高的学习资料和信息，以便于他们能够拓宽知识面和提高技术水平。

b.专家讲座：邀请背越式跳高的专家或教练进行讲座，让学生能够听取专业的指导和建议。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解背越式跳高的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习背越式跳高内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确背越式跳高的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保背越式跳高教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习背越式跳高的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入背越式跳高学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的背越式跳高内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为背越式跳高新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解背越式跳高的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点