公开课课件—《开辟新航路》.pptVIP

说明：该页呈现”14世纪前后欧亚主要商路“，指出存在传统商路通往东方。但是，奥斯曼土耳其帝国的崛起阻断了传统商路，迫使西欧人开辟新航路，绕过中亚，通往东方。说明：该页提出第四个核心问题：去东方寻求黄金之外，西欧人是否还有其他目的？说明：该页呈现教科书第23页的”哥伦布（1451-1506）到达美洲“一图，引导学生发现”十字架“——天主教会的重要标志。将十字架插在新大陆地面，意味着归天主教所有，从而引出新航路开辟的另一重要动机——传教。说明：该页对”新航路开辟的原因“做系统、完整的概括、总结，便于学生整体把握新航路开辟的原因。说明：该页提出第五个核心问题：开辟新航路需要具备哪些条件？说明：该页为新航路开辟的条件——造船航海技术先进提供感性认识素材说明：该页为新航路开辟的条件——地理知识的提高提供感性认识素材借鉴：若谷：中世纪可笑的T-O地图，《大科技(百科新说)》2015年04期，第52页说明：该页为新航路开辟的条件——王室和教会的支持提供感性认识素材说明：该页提出第六个核心问题：开辟新航路的人是哪些？开辟的过程是怎么样的一个过程？说明：该页展示“迪亚士通往好望角”，可先让学生通过电子交互白板在图中画出，然后教师点评，呈现正确路线。说明：该页展示“达·伽马通往印度”，可先让学生通过电子交互白板在图中画出，然后教师点评，呈现正确路线。说明：该页展示“哥伦布通往美洲”，可先让学生通过电子交互白板在图中画出，然后教师点评，呈现正确路线。说明：该页展示“麦哲伦船队全球航行”，可先让学生通过电子交互白板在图中画出，然后教师点评，呈现正确路线。说明：该页通过表格归纳“新航路开辟的过程”，表中详细呈现了年份、航海家、航线、支持的王室。新航路的开辟，对整个世界历史产生了深远的影响。因此在各地出现了许多的，像“发现者纪念碑”一样的纪念建筑。说明：该页展示“麦哲伦纪念塔”，位于菲律宾。1555年西班牙人为纪念麦哲伦而树立。借鉴彭禹：《新航路的开辟》教学设计，历史教学，2010年第5期说明：该页提出第七个核心问题：为什么纪念麦哲伦？实质上，是引导学生分析新航路开辟对欧洲的影响说明：该页展示“拉普拉普雕像”，位于菲律宾。1952年，为纪念杀死麦哲伦的酋长拉普拉普树立的英雄纪念碑。借鉴彭禹：《新航路的开辟》教学设计，历史教学，2010年第5期说明：该页提出第八个核心问题：为什么纪念拉普拉普？实质上，是引导学生分析新航路开辟对亚非拉的影响说明：国旗的左侧是“麦哲伦纪念塔“，右侧是”拉普拉普雕像“，同时矗立在菲律宾国旗两侧。引发学生认知冲突，为下一问的提出奠基。借鉴彭禹：《新航路的开辟》教学设计，历史教学，2010年第5期说明：该页提出第九个核心问题：为什么纪念拉普拉普同时不推翻麦哲伦纪念塔？实质上，是引导学生分析新航路开辟对世界的影响。这三问体现了：不同的立场不同的评价。因为同一个事件对不同的人会从产生不同的影响。说明：该页分析新航路开辟对欧洲的影响，并提供感情认识素材说明：该页分析新航路开辟对欧洲的影响，并提供感情认识素材说明：该页分析新航路开辟对欧洲内部世界市场中心转移的影响说明：该页分析新航路开辟对欧洲内部世界市场中心转移的影响说明：该页分析新航路开辟对欧洲的影响，并提供感情认识素材说明：该页分析新航路开辟对欧洲的影响，并提供感情认识素材说明：该页分析新航路开辟对亚非拉、世界的影响，并提供感情认识素材说明：该页测试”新航路开辟的原因“说明：该页测试”新航路开辟的过程“说明：该页测试”新航路开辟的影响“里斯本1487年~1488年好望角里斯本卡里库特1497年1497年1498年巴罗斯1492年1493年巴罗斯15