第一课 教室盆栽我做主-创意花盆 教案 浙科版综合实践活动四年级上册.pdf

第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计

课题教室盆栽我做主-单元第一单元学科综合实践活动年四年

创意花盆

价值体认：通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆

栽养护的认知。

责任担当：围绕班级做好盆栽养护活动，初步形成“班级绿植养护使者”的意识，提升

核心素学生的动手创造能力。

养目标问题解决：能够在老师的引导下，做好研究准备，和同桌合作制作盆栽选择和养护计

划表并设计创意花盆方案，提高解决问题的能力。

创意物化：将创意花盆制作计划表和设计方案具象化，合理运用材料工具和制作方法

制作创意花盆，提高创意物化的能力和动手实践能力。

通过亲历研究并制作教室盆栽，理解并学习盆栽养护知识，初步形成对盆栽养护的认

教学重点

知。

教学难点能够在老师的引导下，加强动手能力，独立做好盆栽养护工作，为班级绿色建设增添

一份力量。

教学过程

教学环节教师活动学生活动设计意图

第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》观看教学视频将学生的注意吸

板书课题。。引到课堂。

在教室里放置、养护一些盆栽，能净化空气

导入新课

，美化环境，愉悦心情争当班级绿植的养护使者

，让教室盆栽成为班级的金名片。

播放视频。

新知讲解：

板书课题。

一、我的研究我准备

【聊一聊】

讲授新课

教室里有盆栽吗？我们对盆栽养护有什么建通过提问让学初步思考课堂任

议呢？生发言讨论。务，锻炼学生的

独立思考能力。

要选择喜阴又能净化空气、好种、易活的植物！

好花要有好盆配，给花盆“变变脸”。

【想一想】完成盆栽计划锻炼学生的思考

给教室盆栽的选择及养护做一份计划表。表能力和策划能力

小组名称:组长:小成员：小李、小。

四朵金花王孙、小何

我们想要这样的盆栽

(请描述一下，如花盆的式样、植物的生活习

性):

想要一个花盆大一点、株型大一点的盆栽，

如绿萝，不需要经常太阳直射，只需要偶尔

浇一些水就好。

我们想把盆栽放置在:

教室植物角。

我们准备这样养护盆栽:

每天定期进行浇水，保持土壤湿润。学习分享链接加深课堂所学知

【分享链接1：班级植物角】。识。

植物角就像班级的小氧吧，可受同学们的欢迎了

！

项目一：创意花盆

我是校园安全标志规划师！

【做一做】

为我的植物定做一个“盆”，用心给它安一个“家”。

【行动1：我搜索】完成盆栽制作