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第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》教学设计
课题教室盆栽我做主-单元第一单元学科综合实践活动年四年
创意花盆
价值体认:通过亲历研究并制作教室盆栽,理解并学习盆栽养护知识,初步形成对盆
栽养护的认知。
责任担当:围绕班级做好盆栽养护活动,初步形成“班级绿植养护使者”的意识,提升
核心素学生的动手创造能力。
养目标问题解决:能够在老师的引导下,做好研究准备,和同桌合作制作盆栽选择和养护计
划表并设计创意花盆方案,提高解决问题的能力。
创意物化:将创意花盆制作计划表和设计方案具象化,合理运用材料工具和制作方法
制作创意花盆,提高创意物化的能力和动手实践能力。
通过亲历研究并制作教室盆栽,理解并学习盆栽养护知识,初步形成对盆栽养护的认
教学重点
知。
教学难点能够在老师的引导下,加强动手能力,独立做好盆栽养护工作,为班级绿色建设增添
一份力量。
教学过程
教学环节教师活动学生活动设计意图
第1.1课《教室盆栽我做主-创意花盆》观看教学视频将学生的注意吸
板书课题。。引到课堂。
在教室里放置、养护一些盆栽,能净化空气
导入新课
,美化环境,愉悦心情争当班级绿植的养护使者
,让教室盆栽成为班级的金名片。
播放视频。
新知讲解:
板书课题。
一、我的研究我准备
【聊一聊】
讲授新课
教室里有盆栽吗?我们对盆栽养护有什么建通过提问让学初步思考课堂任
议呢?生发言讨论。务,锻炼学生的
独立思考能力。
要选择喜阴又能净化空气、好种、易活的植物!
好花要有好盆配,给花盆“变变脸”。
【想一想】完成盆栽计划锻炼学生的思考
给教室盆栽的选择及养护做一份计划表。表能力和策划能力
小组名称:组长:小成员:小李、小。
四朵金花王孙、小何
我们想要这样的盆栽
(请描述一下,如花盆的式样、植物的生活习
性):
想要一个花盆大一点、株型大一点的盆栽,
如绿萝,不需要经常太阳直射,只需要偶尔
浇一些水就好。
我们想把盆栽放置在:
教室植物角。
我们准备这样养护盆栽:
每天定期进行浇水,保持土壤湿润。学习分享链接加深课堂所学知
【分享链接1:班级植物角】。识。
植物角就像班级的小氧吧,可受同学们的欢迎了
!
项目一:创意花盆
我是校园安全标志规划师!
【做一做】
为我的植物定做一个“盆”,用心给它安一个“家”。
【行动1:我搜索】完成盆栽制作
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