5.3无机非金属材料 教学设计 2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册.docx

5.3无机非金属材料教学设计2023-2024学年高一下学期化学人教版（2019）必修第二册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：5.3无机非金属材料

2.教学年级和班级：高一下学期化学班

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解无机非金属材料的概念、特点和应用，提高科学素养。

2.掌握玻璃、陶瓷和水泥等常见无机非金属材料的制备原理和工艺。

3.能够分析无机非金属材料在生活和工业中的作用和重要性。

4.培养学生的实验操作能力和观察能力，提升实践素养。

5.通过对无机非金属材料的学习，增强学生的环保意识，提高社会责任素养。

学情分析

三、学情分析

1.学生层次：本节课面向的是高一下学期的学生，他们已经学习过化学基础知识，对于物质的组成、性质和变化有一定的了解。

2.知识、能力、素质方面：学生们在知识方面对于无机非金属材料的概念、制备方法和应用领域有一定的了解，但可能缺乏深入的理解和系统的认识。在能力方面，学生具备一定的实验操作能力和观察能力，但需要进一步提高。在素质方面，学生的科学素养和实践素养有待提高。

3.行为习惯：学生们在课堂上一般能够认真听讲、积极参与讨论，但对于实验操作可能存在一些注意事项不够重视、实验结果处理不够严谨等问题。

4.对课程学习的影响：学生对于无机非金属材料的学习兴趣较高，但可能存在对于一些概念理解不深、对于实际应用和制备过程不够了解等问题。因此，在教学过程中需要注重概念的深入讲解和实际应用的介绍，同时引导学生进行实验操作和思考。

5.教学策略：针对学生的学情分析，可以采取以下教学策略：(1)通过具体案例和实际应用场景引导学生深入理解无机非金属材料的概念和特点；(2)通过实验操作和观察能力的培养，提高学生的实践能力；(3)通过小组讨论和思考题的形式，培养学生的科学思维和创新能力；(4)注重对于实验操作的注意事项和安全知识的讲解，提高学生的实验素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、实验室设备（如烧杯、试管等）、实验材料（如玻璃、陶瓷等）。

2.课程平台：人教版（2019）必修第二册化学教材。

3.信息化资源：网络搜索引擎、在线化学教学平台、相关学术期刊和论文。

4.教学手段：讲授法、实验法、讨论法、问答法、案例分析法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对无机非金属材料的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道无机非金属材料是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于玻璃、陶瓷和水泥等无机非金属材料的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力或特点。

简短介绍无机非金属材料的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.无机非金属材料基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解无机非金属材料的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解无机非金属材料的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍玻璃、陶瓷和水泥等无机非金属材料的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.无机非金属材料案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解无机非金属材料的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的无机非金属材料案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解无机非金属材料的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用无机非金属材料解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论无机非金属材料在未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与无机非金属材料相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对无机非金属材料的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调无机非金属材料的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括无机非金属材料的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调无机非金属材料在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用无机非金属材料。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于无机非金属材