高中地理 2.3 我国的旅游资源教案 新人教版选修3.docx

高中地理2.3我国的旅游资源教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

高中地理2.3我国的旅游资源教案新人教版选修3

教学内容分析

本节课的主要教学内容是针对高中地理选修3《旅游资源》章节进行深入探讨。具体内容包括：1.旅游资源的定义及分类；2.我国旅游资源的特点和分布；3.旅游资源的价值评估与保护措施；4.旅游业的发展对区域经济的影响。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经掌握了地理基础知识，如地形、气候等。在此基础上，本节课将引导学生了解并掌握旅游资源的基本概念、分类和特点，进一步了解旅游资源的价值评估与保护措施，以及旅游业对区域经济的影响。通过本节课的学习，学生将对我国旅游资源有更深入的了解，为今后从事旅游行业或进行旅游活动提供理论指导。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕地理学科的实践性、综合性和思维性展开。在实践性方面，通过分析我国旅游资源的特点和分布，学生能够运用地理知识对实际旅游活动进行分析和评价。在综合性方面，学生需要将地形、气候等已有地理知识与旅游资源的价值评估和保护措施相结合，培养解决问题的能力。在思维性方面，本节课将引导学生运用批判性思维和创造性思维，对旅游业的发展进行深入思考，并提出合理的建议。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）旅游资源的定义及分类：学生需要掌握旅游资源的的基本概念，并能对旅游资源进行合理的分类。

（2）我国旅游资源的特点和分布：学生需要了解我国旅游资源的地域分布特点，以及各种旅游资源的特点。

（3）旅游资源的价值评估与保护措施：学生需要理解旅游资源的价值评估方法，并能提出合理的保护措施。

（4）旅游业的发展对区域经济的影响：学生需要掌握旅游业对区域经济的带动作用，以及可能带来的负面影响。

2.教学难点：

（1）旅游资源的价值评估方法：学生对于旅游资源的价值评估方法可能存在理解上的困难，需要通过具体的案例进行分析解释。

（2）旅游资源的保护措施：学生可能对于如何制定合理的保护措施存在困惑，需要通过实际案例进行分析讲解。

（3）旅游业的发展对区域经济的影响：学生可能对于旅游业对区域经济的带动作用和负面影响存在理解上的困难，需要通过具体案例进行分析解释。

（4）如何将旅游业发展与地理环境、文化传承等相结合：学生可能存在对于如何将旅游业发展与地理环境、文化传承等相结合的困惑，需要通过实际案例进行分析讲解。

四、教学过程设计

1.导入：通过展示我国旅游资源的图片，引起学生的兴趣，引导学生思考旅游资源的概念和分类。

2.讲解：通过对旅游资源的定义及分类的讲解，让学生掌握旅游资源的基本概念，并能对旅游资源进行合理的分类。

3.分析：通过分析我国旅游资源的特点和分布，让学生了解我国旅游资源的地域分布特点，以及各种旅游资源的特点。

4.讨论：让学生通过小组讨论，探讨旅游资源的价值评估方法，并提出合理的保护措施。

5.案例分析：通过分析旅游业对区域经济的带动作用和负面影响，让学生理解旅游业的发展对区域经济的影响。

6.总结：让学生通过对本节课的学习内容的总结，掌握旅游业发展的相关知识。

7.作业布置：让学生结合本节课的学习内容，选择一个旅游资源进行深入研究，并撰写研究报告。

教学方法与手段

1.案例分析法：通过分析具体的旅游资源案例，让学生深入理解旅游资源的定义、分类和特点，以及旅游资源的价值评估和保护措施。

2.小组讨论法：通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。

3.实地考察法：组织学生进行实地考察，让学生亲身感受旅游资源的特点和分布，增强学生的实践能力。

教学手段：

1.多媒体演示法：利用多媒体设备，通过图片、视频等展示我国旅游资源的特点和分布，生动形象地呈现教学内容。

2.网络资源利用法：利用互联网资源，引导学生进行自主学习，拓宽学生的知识视野。

3.教学软件辅助法：运用教学软件，进行互动式教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“我国的旅游资源”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解我国的旅游资源的基本概念和分类。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、