单元1 交通安全 斑马线上的安全（教学设计）晋科版四年级下册综合实践活动.docx

单元1交通安全斑马线上的安全（教学设计）晋科版四年级下册综合实践活动

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容为晋科版四年级下册综合实践活动单元1“交通安全——斑马线上的安全”。通过本节课的学习，学生将掌握过马路时的安全知识，如走斑马线、等待绿灯等。同时，学生还将了解交通规则，提高自我保护意识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识，如遵守交通信号灯、不闯红灯等。本节课将在已有知识的基础上，进一步引导学生关注斑马线上的安全，通过实践活动，使学生将理论知识运用到实际生活中，提高交通安全意识。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.增强学生的安全意识和自我保护意识，使学生在过马路时能够自觉遵守交通规则，走斑马线，等待绿灯，确保自身安全。

2.培养学生的观察能力和应变能力，学生在面对突发状况时，能够迅速做出正确的判断和处理，避免发生交通事故。

3.提升学生的合作意识和团队协作能力，通过小组讨论、实践活动等形式，培养学生共同解决问题的能力。

4.培养学生的社会责任感和公民意识，使学生明白遵守交通规则不仅是自己的责任，也是对他人和社会的尊重。

5.提高学生的实践操作能力，通过模拟过马路的实践活动，使学生将理论知识运用到实际生活中，提高交通安全意识。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的交通安全知识，如遵守交通信号灯、不闯红灯等。此外，学生还具备一定的观察能力和应变能力，能够在面对突发状况时做出基本的判断和处理。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对生活中的实际问题感兴趣，尤其是与自身安全相关的内容。在学习过程中，部分学生善于观察、思考，具备较强的动手操作能力；而另一部分学生则更喜欢通过讨论、交流的方式来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解斑马线上的安全知识方面，学生可能对一些交通标志、信号灯的含义不够清楚；在实践操作环节，部分学生可能因为胆小、紧张等原因而影响操作效果；此外，学生在团队协作过程中可能存在沟通不畅、意见分歧等问题。

针对以上情况，教师在教学过程中应注重引导学生运用已有的知识解决新问题，激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极参与讨论和实践活动。同时，教师还需关注学生的个体差异，给予不同学习风格的学生适当的指导和关爱，帮助他们克服困难，提高交通安全意识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有晋科版四年级下册综合实践活动单元1“交通安全——斑马线上的安全”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教师的讲解进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更好地理解和掌握交通安全知识。例如，可以准备一些斑马线的安全标志、交通信号灯的图片，以及过马路的正确方法的图示等。

3.实验器材：如果课程中涉及到实验环节，如模拟过马路的实践活动，需要确保实验器材的完整性和安全性。准备一些模拟斑马线和交通信号灯的道具，以及安全标志的模型等。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当的布置。可以设置分组讨论区，供学生进行小组讨论和实践活动。同时，还可以设置实验操作台，供学生进行实验操作。此外，还可以在教室内张贴一些与交通安全相关的海报或宣传画，以增强学生的安全意识。

5.其他资源：如果可能，还可以利用网络资源或其他相关资料，为学生提供更多的学习资源。例如，可以为学生推荐一些关于交通安全的网站或文章，供学生课后进一步学习和了解。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“交通安全——斑马线上的安全”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道斑马线是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于斑马线的图片或视频片段，让学生初步感受斑马线的重要性。

简短介绍斑马线的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.交通安全知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解交通安全的基本概念、组成部分和原则。

过程：

讲解交通安全的定义，包括其主要组成元素或规则。

详细介绍交通安全的基本原则和注意事项，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.斑马线案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解斑马线的安全知识和原则。

过程：

选择几个典型的斑马线安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解斑马线的安全知识。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用斑马线安全原则解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与斑马线安全相