2.《i u ü》 第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册 统编版.docx

2.《iuü》第1课时（教学设计）-2024-2025学年语文一年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教材分析

《iuü》是2024-2025学年语文一年级上册统编版中的一节拼音教学课。本节课主要让学生掌握三个单韵母的发音及其书写。通过学习，学生能够正确发音，辨别i、u、ü三个韵母，并能够正确书写。同时，通过单词拼读练习，让学生能够将所学韵母与声母相拼，形成正确的拼音。

本节课内容与学生日常生活紧密相连，通过生动的图片和实际语境，激发学生的学习兴趣。教学过程中，我将注重学生的主体地位，引导学生主动参与学习，通过观察、模仿、实践等环节，提高学生的拼音能力。同时，结合课堂练习和课后作业，巩固所学知识，使学生在轻松愉快的氛围中掌握拼音知识。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要体现在以下三个方面：

1.语言能力：通过学习，使学生能够正确发音，辨别i、u、ü三个韵母，并能够正确书写。同时，提高学生的单词拼读能力，使其能够将所学韵母与声母相拼，形成正确的拼音。

2.思维品质：通过观察、模仿、实践等环节，培养学生的观察力、思维力和创造力。学生能够通过自主学习、合作探究的方式，发现i、u、ü三个韵母的发音特点，提高解决问题的能力。

3.文化素养：通过学习拼音，使学生对汉字文化有更深入的了解。学生能够认识汉字的结构，了解拼音在文化交流中的作用，增强民族自豪感。

在教学过程中，我将注重引导学生主动参与学习，激发学生的学习兴趣，培养良好的学习习惯。同时，通过课堂练习和课后作业，巩固所学知识，提高学生的语文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.正确发音i、u、ü三个韵母。

2.掌握三个韵母的书写方法。

3.能够将所学韵母与声母相拼，形成正确的拼音。

难点：

1.准确辨别i、u、ü三个韵母的发音。

2.正确书写i、u、ü三个韵母。

3.熟练掌握拼音规则，形成正确的拼音。

解决办法：

1.采用直观演示法，通过展示图片、动作等直观方式，帮助学生形象记忆i、u、ü三个韵母的发音特点。

2.采用游戏教学法，设计拼音发音游戏，让学生在游戏中练习发音，提高发音准确性。

3.采用分组练习法，让学生分组进行拼音书写练习，相互检查、纠正错误，提高书写准确性。

4.利用多媒体教学手段，播放拼音教学动画，让学生跟随动画一起发音、书写，增强学习效果。

5.设计课后作业，巩固所学知识，让学生在课后继续练习发音、书写，提高熟练程度。

6.在教学过程中，注重个体差异，针对不同学生的发音、书写问题进行个别辅导，帮助其克服困难。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际语境中学习和运用拼音。例如，设计一个小故事，让主人公在故事中遇到需要使用拼音的情景，激发学生的学习兴趣。

2.互动式教学法：采用提问、讨论等方式，引导学生主动参与课堂，培养学生的思维能力和合作精神。例如，让学生分组讨论i、u、ü三个韵母的发音特点，分享自己的发现。

3.任务型教学法：设计一些具有实际意义的任务，让学生在完成任务的过程中学习和应用拼音。例如，让学生分组编写一段简单的对话，要求使用所学的韵母，然后进行角色扮演。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示拼音教学课件、动画和视频，帮助学生直观地理解和学习拼音。例如，播放拼音发音动画，让学生跟随动画一起发音。

2.教学软件：运用教学软件，如电子白板等，进行互动式教学。例如，使用电子白板展示拼音书写规则，让学生上台进行书写练习。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供丰富的学习材料和实践机会。例如，让学生在网上查找有关拼音的学习资源，进行自主学习。

4.游戏化教学：设计拼音教学游戏，让学生在游戏中轻松愉快地学习和巩固拼音知识。例如，设计一个拼音接龙游戏，让学生分组进行比赛。

5.个性化辅导：针对学生的个体差异，提供个性化的辅导。例如，对于发音不准确的学生，教师可以进行个别辅导，帮助其克服困难。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《iuü》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《iuü》知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学