第八课 网络新世界 教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版.docx

第八课网络新世界教学设计-2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课选自2024-2025学年道德与法治四年级上册统编版，第八课《网络新世界》。本节课的主要教学内容是引导学生了解网络的基本概念、网络的利与弊，以及如何正确使用网络。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的信息技术知识，对电脑、手机等设备有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步引导学生深入理解网络的本质，学会分辨网络信息的真伪，培养良好的网络素养。

本节课的教学内容主要包括以下几个部分：

1.网络的基本概念：引导学生了解网络的定义、发展历程和种类。

2.网络的利与弊：分析网络给人们带来的便利以及可能带来的负面影响。

3.正确使用网络：教导学生如何安全、合理地使用网络，包括正确浏览网页、获取信息、网络安全防护等。

4.网络素养的培养：引导学生树立正确的网络观念，学会分辨网络谣言，自觉抵制不良信息。

5.案例分析：通过具体案例，让学生了解网络行为规范，提高网络素养。

6.实践活动：组织学生进行网络素养实践，如网络安全知识竞赛、网络文明宣传等。

综上，本节课旨在帮助学生深入了解网络，培养正确的网络观念和良好的网络素养，使他们在网络新世界中能够健康、快乐地成长。

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、媒介素养、网络安全意识和网络道德观念，使其在网络新世界中能够健康、快乐地成长。

1.信息素养：通过学习，使学生能够理解网络信息的基本特征，学会从海量的网络信息中筛选、获取有价值的信息，提高信息获取和处理的能力。

2.媒介素养：培养学生正确使用网络媒介的能力，包括浏览网页、获取信息、沟通交流等，使学生能够在网络世界中有效地进行学习、交流和娱乐。

3.网络安全意识：引导学生了解网络安全的基本知识，提高网络安全意识，学会防范网络风险，保护个人隐私和信息安全。

4.网络道德观念：培养学生正确的网络道德观念，使其能够自觉遵守网络行为规范，抵制不良信息，维护网络空间的和谐与文明。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在之前的学习中，学生已经掌握了基本的信息技术知识，对电脑、手机等设备有一定的了解。他们能够使用网络进行简单的信息搜索和交流，但对网络的深层次认识和素养还有待提高。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：四年级的学生对网络世界充满好奇，他们善于接受新事物，学习能力强。在学习风格上，他们喜欢通过互动、实践的方式来学习。因此，在教学过程中，教师可以利用多媒体教学资源，结合实践活动，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习网络知识的过程中，学生可能对网络的概念、安全防护等方面感到困惑。此外，他们可能在面对海量网络信息时，难以筛选出有价值的信息，容易受到不良信息的影响。此外，培养正确的网络道德观念对学生来说也是一个挑战。

针对以上分析，教师应在教学过程中关注学生的学习需求，适时提供引导和帮助，帮助他们克服困难，提高网络素养。同时，教师应注重培养学生的学习兴趣，采用生动、有趣的教学方法，让学生在愉快的氛围中学习网络知识。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在教学网络的基本概念、网络的利与弊等知识时，教师可以通过讲授法向学生传授网络的基础知识，帮助学生建立网络世界的初步认识。

（2）讨论法：组织学生就网络的使用、网络安全等问题进行讨论，让学生分享彼此的经验和看法，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

（3）实践教学法：在学习如何正确使用网络、网络安全防护等内容时，教师可以组织学生进行实践操作，让学生在实际操作中掌握网络使用的技巧和方法。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、视频、图片等资源，为学生提供生动、直观的网络教学资源，激发学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生课前预习、课后复习，实现线上线下相结合的教学模式。

（3）教学软件：运用教学软件进行课堂互动，如抢答、竞赛等，提高学生的参与度和积极性。

（4）网络安全模拟实验：通过模拟实验，让学生在虚拟环境中学习网络安全知识，提高网络安全意识和防护能力。

（5）网络素养测评：组织学生进行网络素养测评，了解学生的网络素养水平，为教学提供依据。

（6）小组合作学习：将学生分成若干小组，进行小组合作学习，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解网络新世界的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习网络新世界内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确网络新世界教学目标和重难点。

准备教学用具和