1.4 物质在水中的分散状况教学设计 第2课时 教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册.docx

1.4物质在水中的分散状况教学设计第2课时教学设计---2023-2024学年浙教版科学八年级上册

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：物质在水中的分散状况

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2023年11月3日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.理解物质在水中的分散原理，提升科学解释能力。

2.能够运用实验和观察方法，培养实验操作和观察能力。

3.能够通过小组合作，提高沟通交流和团队协作能力。

4.培养对科学问题的探究兴趣，提升科学思维和探究能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）物质在水中的分散原理：教师需要讲解物质在水中的分散原理，包括分子间的相互作用和分散相与连续相的概念。

（2）实验操作和观察能力：教师需要指导学生进行实验操作，观察并记录实验现象，培养学生的实验操作和观察能力。

（3）小组合作：教师需要组织学生进行小组合作，引导学生沟通交流，培养学生的团队协作能力。

（4）科学思维和探究能力：教师需要引导学生提出问题、假设、制定计划、进行实验、分析结果、得出结论，培养学生的科学思维和探究能力。

2.教学难点

（1）物质在水中的分散原理：学生可能难以理解分子间的相互作用和分散相与连续相的概念，需要教师通过生动的例子和图像进行讲解。

（2）实验操作和观察能力：学生可能对实验操作不熟悉，对实验现象的观察和记录不够准确，需要教师进行示范和指导。

（3）小组合作：学生可能缺乏团队合作经验，不知道如何进行有效沟通和协作，需要教师组织活动并进行引导。

（4）科学思维和探究能力：学生可能不熟悉科学探究的方法和步骤，不知道如何提出问题、制定计划、分析结果等，需要教师进行引导和鼓励。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-结合本节课的核心素养目标，将采用讲授法、讨论法、实验法和项目导向学习法等教学方法。

-讲授法用于讲解物质在水中的分散原理，确保学生掌握基本概念和理论知识。

-讨论法用于引导学生探讨实验现象和结果，培养学生的科学解释能力和沟通交流能力。

-实验法用于让学生亲身体验物质在水中的分散过程，培养实验操作和观察能力。

-项目导向学习法用于小组合作完成实验报告，培养团队协作能力和科学思维。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生分组扮演实验科学家，模拟实验操作和观察过程，增强实验体验和理解。

-实验活动：安排学生进行物质在水中的分散实验，观察并记录实验现象，培养实验操作和观察能力。

-游戏设计：设计有关物质分散的互动游戏，让学生在游戏中加深对分散原理的理解和记忆。

-小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享实验结果和观察心得，促进沟通交流和团队协作。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示实验步骤、原理和现象，辅助讲解和引导学生思考。

-视频：播放相关实验操作和现象的视频，提供直观的视觉感受，帮助学生更好地理解物质分散过程。

-在线工具：利用在线工具进行实验数据分析和结果呈现，提高实验操作的准确性和便捷性。

-实验器材：准备实验所需的物质和器材，确保实验活动的顺利进行。

-参考资料：提供相关的参考书籍、论文和网络资源，方便学生深入学习和探究。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《物质在水中的分散状况》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过食物在水中的溶解情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物质在水中的分散状况的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解物质在水中的分散的基本概念。物质在水中的分散是指物质以分子或颗粒形式均匀分布在水中的过程。它是化学反应和溶解过程的基础。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了物质在水中的分散在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调物质在水中的分散原理和实验操作这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与物质在水中的分散相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示物质在水中的分散的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“物质在水中的分散在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。