（新教材）部编版语文一年级上册汉语拼音5《ɡ　k　h》教学设计.doc

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部编版语文一年级上册新教材

汉语拼音5《ɡkh》教学设计

【教学目标】

1.学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

2.读准ɡ、k、h与单韵母相拼的音节。

3.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。

4.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

5.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。

【教学重点】

1.ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。

2.认字,并在语境中使用。

【教学难点】

ɡ、k、h的发音及三拼音节的拼音方法。

【教学准备】

1.情境挂图。2.字母卡片。3.课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

学会ɡ、k、h三个声母,能读准音,记清形,正确书写。

【教学过程】

一、创设情境,激发兴趣。

师:小朋友们,喜欢春天吗?知道春天是怎样的一番景象吗?让我们一起去感受一下吧。(看课文插图)师描述:春天到了,天气变得暖和起来。小朋友来到公园游玩。你看,小姑娘坐在长椅上乐滋滋地喝着饮料。后面是一片绿油油的草地,前面是一条清澈的小河,小蝌蚪快乐地贴在水草上,忽然又飞快地游走了。这时远处飞来一只鸽子,它们是和平的使者。瞧!一只鸽子的嘴里还衔着橄榄枝呢!它们将飞过森林,飞向蓝天,把和平和安宁带到更多、更远的地方。

二、观察图画,学习声母。

(一)教写声母ɡ。(课件)

1.师:图上画着的鸽子在干什么?(衔着一只花环飞来。)

师引入:鸽子的“鸽”声母是ɡ。花环的形状像ɡ,板书:ɡ。

2.教学ɡ的发音,记清形。

①发音方法:发音时,舌根抬起抵住软腭,阻碍气流,较弱的气流冲破舌根的阻碍,爆发成音。

巧记口诀:一只白鸽,ɡɡɡ。

口语运用:

◆弟弟和哥（ɡē）哥（ɡe）一同去上学。

◆这只鸽（ɡē）子是只信鸽（ɡē）。

◆老师要求我们在田字格（ɡé）里写汉字。

◆爷爷在打鼓（ɡǔ）。

②学生练读,指名读,齐读,开火车读。

③记字形,启发想象,ɡ像什么?(课件)

教顺口溜:

一群白鸽ɡɡɡ,

鸽子花环ɡɡɡ,

9字加弯ɡɡɡ。

3.指导书写。

①观察位置:ɡ的家在哪里呢?请同学们观察ɡ的书写,看谁找得又快又准。“ɡ”占中下格,两笔写成,笔顺是:先写左半圆,从第二线下一点儿的地方起笔向左贴上第二线写半圆,下面贴上第三线,到第三线上一点儿的地方收笔,充满中格。第二笔竖弯,这是我们学习的新笔画。从第二线挨着左半圆的起点起笔向下写,占中下格。(课件)

②师范写,生书写。

③师展示坐姿、握姿:眼离书本一尺,胸离桌边一拳,手离笔尖一寸。这样不仅能写出漂亮的字体,还有利于身体健康,所以要时时提醒自己。

④生描红、仿写;师巡视、个别辅导。

⑤作业展示、评议,再练写。

(二)教写声母k。(课件)

1.看插图说话引出k:什么地方谁在干什么?有几只蝌蚪?它们一起向什么地方游去?(小蝌蚪在水里一起向水草丛中游去)

引入:蝌蚪的“蝌”的声母就是k,板书:k。

2.教学k的发音,记清形。

①发音方法:发音部位与方法跟ɡ基本相同,只是气流较强,是送气音。

巧记口诀:蝌蚪蝌蚪,kkk。

口语运用:

◆小蝌（kē）蚪在找妈妈。

◆那边停着一辆大卡（kǎ）车。

◆李老师正在教室里给同学们上课（kè）。

②学生练读,指名读,齐读,开火车读。

③你能在插图上找到k吗?还有什么办法能记住它?(课件)

教顺口溜:

一群蝌蚪kkk,像挺机枪kkk。

④指导书空和书写,k两笔写成,(指导方法同上)注意“”是新笔画,要一笔完成。

⑤朗读儿歌:(课件)

清清小河中,水草摇呀摇,

一群小蝌蚪,来把妈妈找。(边做动作边念)

(三)教写声母h。(课件)

1.看插图说话引出h:图上画着谁?在什么地方干什么?(小姑娘坐在椅子上喝饮料)板书:h。

2.教学h的发音,记清形。

①发音方法:发音时,舌根抬高,接近软腭,形成一条窄缝,气流从缝中挤出,摩擦成音,声带不颤动。

巧记口诀:喝水喝水,hhh。

口语运用:

◆乌鸦口渴了,到处找水喝（hē）。

◆禾（hé）苗长得真快呀。

◆爸爸常常带我去河（hé）里摸鱼。

◆老虎（hǔ）是森林之王。

②在图上找找h,记形:像把椅子hhh。

③指导书写。(方法同上)

三、学习小结,布置作业。

今天,我们学习了三个声母,它们分别是g、k、h,我们不但会认,还学会了书写。课下请同学们把这几个字母宝宝读给爸爸妈妈听,看谁读得顺,记得牢。

【板书设计】

第二课时

【课时目标】

1.读准ɡkh与单韵母相拼的音节。

2.初步学会拼音有介音的三拼音节,掌握三拼连续的拼音方法。

3.能够自己拼读儿歌,做到词语连读。

4.认识“哥、弟、画、花”4个生字,并能在一定的语境中使用。

【教学过程】

一、复习声母,导入新课。

1.出示字母卡片,让学