（新教材）部编版语文一年级上册汉语拼音2《i u ü》教学设计.doc

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部编版语文一年级上册新教材

汉语拼音2《iuü》教学设计

【教学目标】

1.认识i、u、ü3个单韵母,学会它们的发音。

2.继续巩固四个声调,会读四个声调,体会每个字母的声调。

3.会写i、u、ü3个单韵母，正确使用四线格。

【教学重点】

1.i、u、ü的发音方法和带调读韵母。

2.读好带调韵母的第二声和第三声。

【教学准备】

1.情境挂图。2.字母卡片。3.课件。

【课时安排】

2课时

第一课时

【课时目标】

认识i、u、ü3个单韵母,学会它们的发音。

【教学过程】

一、复习ɑ、o、e,并导入新课。

上节课,我们已经认识了三个拼音朋友,它们是ɑ、o、e,谁能带上四个声调来读一读它们？

学生齐读。

同学们,学好拼音是认识汉字的基础,今天,我们继续学习韵母,希望同学们全神贯注地听讲,充分掌握这三个韵母的读法。

二、学习i、u、ü的发音。

(一)看图说话,引出字母。(出示课件)

1.师:同学们,我们的生活是多么美好,你看,清澈的小河里生活着小鱼、小乌龟等动物,它们快乐地在小河里嬉戏着。小朋友们在河边聚精会神地看着小河。妈妈洗的衣服也快要晒干了!小朋友怎么还不把衣服拿走呢?噢,原来是在等我们呢!

2.同学们,其实这幅图里面藏着我们今天要学习的3个新的单韵母朋友。看看哪个同学的眼睛最尖、最亮,能够最快找出这3个韵母朋友。(课件)

跟老师来读一遍:i、u、ü。

3.同学们是怎么找到i、u、ü的?

(二)学习i的发音。

1.同学们看得真仔细,很快就找到了i、u、ü。那就让我们和i、u、ü来做朋友吧。同学们,“衣服”的“衣”就是单韵母i的读音。跟老师来读一读:iii，看老师的口形,听老师的发音。念i的时候,嘴角要向两边拉开,笑眯眯的,牙齿要对齐。

2.老师编了句顺口溜来记i(出示课件):

1上加点iii,牙齿对齐iii。

哪位同学也学着老师的样子编一句顺口溜记记i?

3.生齐读、开火车读。

(三)学习u的发音。

师:我们编顺口溜记住了i，那么这个u又该怎么念呢？

1.出示课件:“乌鸦”的“乌”就是u的发音，念u的时候嘴唇要收成一个圆形，中间留一个小孔，跟着老师念一念：uuu。

2.编顺口溜记发音。

师:像口茶杯uuu，嘴巴突出uuu。

(四)学习ü的发音。

1.出示(课件):

师:认识了u，再来读读ü吧。“小鱼”的“鱼”就是ü的读音，念ü的时候就像在吹笛子，看老师的口形:üüü，指读。

师:孩子们发现了吗？刚才这个ü和u有什么联系？

(ü就是在u上面加上了两点)

2.读顺口溜:u上加点üüü，小鱼吐泡üüü。

3.同学们,我们认识了i、u、ü，还把它们编成了一首儿歌,你们想来学一学吗？出示(课件)

5313|55|5–

阿姨你好iii

3212|33|3–

乌鸦唱歌uuu

5656|53|1–

鱼儿吐泡üüü

三、学习i、u、ü的四个声调。

1.学习i的四个声调。(课件)

①学习i的四个声调的发音。

师:同学们,我们跟i、u、ü交上了朋友,它们心里可高兴了,小i就想给大家表演一个魔术。小眼睛看仔细了,变,变,变,小i变完魔术后你还认识它吗?谁来读读它?指读,齐读。(课件)

②学习标调。

同学们,刚才你们发现了吗?小i戴上四个声调帽子时跟ɑ、o、e戴帽子时有什么不一样的地方?(课件)

③读顺口溜:小i有礼貌,标调就摘帽。一起念。(课件)

④分组练习读四个声调。

教师范读:

（ī）这只小鸡真可爱!

（í）树上梨子大又甜!

（ǐ）拿把椅子您请坐。

（ì）地球是我们的家。(课件)

2.学习u的四个声调。

学习u的发音。

师:小u看见小i变出了四顶漂亮的帽子,它也开始变魔术了。

指读,齐读,开火车读。(课件)

3.学习ü的四声。

师:小i和小u都戴上了帽子,小ü看见它们都有了漂亮的帽子,也学着变起了魔术,于是小ü也戴上了帽子。同学们一起读一读:ǖ、ǘ、ǚ、ǜ。男同学来读一遍,女同学来读一遍,同学们仔细看一看,小ü变魔术时要不要去掉小圆点?(课件)

老师把ü的四个声调也编成了顺口溜,跟老师念一念。(课件)

ǖǖǖ河里有淤泥。

ǘǘǘ小明在喂鱼。

ǚǚǚ天要下大雨。

ǜǜǜ田里长玉米。

四、巩固练习。

1.自由读i、u、ü的四个声调。

2.开火车读。

3.比赛读。

【板书设计】

第二课时

【课时目标】

1.复习巩固i、u、ü三个单韵母的读音、字形及声调。

2.学习书写i、u、ü三个单韵母的正确笔顺,认识拼音字母的基本笔画:竖,竖右弯，点。

3.激发学习汉语拼音的兴趣,培养良好的写字习惯。

【教学过程】

一、复