古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计 2023-2024学年统编版高中语文必修下册.docx

古诗词诵读《登岳阳楼》教学设计2023-2024学年统编版高中语文必修下册

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教学内容

本节课的教学内容来自2023-2024学年统编版高中语文必修下册第五单元，主要涉及古诗词诵读《登岳阳楼》。该诗是唐代诗人杜甫创作的一首抒情长诗，通过对岳阳楼的描绘，表达了诗人对家国命运的忧虑和对人民苦难的同情。本节课将重点引导学生通过诵读，感受诗文的音韵美，同时深入理解诗文的意境和诗人的情感。

具体的教学内容包括：

1.理解诗文的基本内容，把握诗文的主旨和情感。

2.分析诗文中的意象和修辞手法，理解诗人的创作背景。

3.通过诵读，感受诗文的音韵美，培养学生的语感和审美能力。

4.引导学生运用诗文中的意象和情感，进行创意写作和表达。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.语言能力：通过诵读和分析，提高学生理解和运用古汉语的能力，培养学生的语言表达能力。

2.思维品质：通过分析诗文中的意象和修辞手法，培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。

3.文化理解：通过学习《登岳阳楼》，了解古代诗人的创作背景和思想情感，提升学生对中国传统文化的理解和认同。

4.审美鉴赏：通过感受诗文的音韵美，培养学生的审美能力和艺术鉴赏能力。

5.创新与实践：引导学生运用诗文中的意象和情感，进行创意写作和表达，提高学生的创新实践能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）诗文内容的理解：本节课的重点是让学生能够理解诗文《登岳阳楼》的基本内容，把握诗文的主旨和情感。这包括对诗中的意象、景物描写和诗人情感的把握。

（2）诗文赏析：通过分析诗文中的意象、修辞手法和语言特点，让学生能够体会到诗文的美感，培养他们的审美能力和文学鉴赏能力。

（3）诵读技巧的掌握：本节课的重点还包括让学生通过诵读，感受诗文的音韵美，掌握一定的诵读技巧，提高他们的语感。

2.教学难点：

（1）诗文背景与文化内涵的理解：杜甫的《登岳阳楼》是一首充满历史背景和文化内涵的诗篇，学生需要了解诗人的生活背景、历史环境以及诗作的历史意义，这具有一定的难度。

（2）修辞手法的分析：诗文中运用了许多修辞手法，如比喻、拟人等，学生需要识别并理解这些修辞手法的运用，这对于他们来说是一个挑战。

（3）诗人情感的把握：诗人的情感丰富而复杂，学生需要通过诗文的字里行间去感受和理解诗人的情感，这需要一定的情感体验和审美能力。

（4）创意表达：在理解诗文的基础上，学生需要运用诗文中的意象和情感进行创意写作和表达，这需要他们能够将抽象的诗意转化为具象的表述，具有一定的创意和表达能力。

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和音响系统。

-每位学生一台计算机，用于查看教学资料和进行创作。

-白板和记号笔，用于板书和重点标注。

2.课程平台：

-学校的学习管理系统（LMS），用于发布教学资料、作业和测试。

3.信息化资源：

-古诗词诵读《登岳阳楼》的相关视频和音频资料。

-杜甫的生平和作品的背景资料。

-在线词典和古汉语学习工具，用于学生实时查询和自主学习。

4.教学手段：

-小组讨论：让学生在小组内讨论诗文的理解和赏析。

-角色扮演：学生可以扮演诗人杜甫，表达对岳阳楼的感慨。

-创意写作：学生基于诗文的意象进行创作，如写作描绘岳阳楼的短文或绘画。

-诵读比赛：学生通过比赛形式展示自己的诵读技巧和理解。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对古诗词诵读《登岳阳楼》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们对古诗词有兴趣吗？你们知道《登岳阳楼》是谁写的吗？”

展示一些关于岳阳楼的图片或视频片段，让学生初步感受其魅力。

简短介绍杜甫和他的作品《登岳阳楼》的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.古诗词基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解古诗词的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解古诗词的定义，包括其主要组成元素或结构，如韵律、意象等。

详细介绍《登岳阳楼》的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.《登岳阳楼》案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解《登岳阳楼》的特性和重要性。

过程：

分析《登岳阳楼》的诗意、意象和修辞手法。

详细介绍诗中的关键句子和表达方式，让学生全面了解诗的意境和情感。

引导学生思考这首诗对现实生活的启示和影响，以及如何运用诗中的意象和情感进行表达。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与《登岳阳楼》相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的诗意、意象和修辞手法的应用。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。