第八单元重点教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版.docx

第八单元重点教学设计-2023-2024学年语文五年级下册统编版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来源于2023-2024学年语文五年级下册统编版第八单元。本单元的学习主题是“走进名著”，主要内容包括：《三国演义》选段《空城计》、《草船借箭》、《火烧赤壁》；《西游记》选段《孙悟空三打白骨精》；《红楼梦》选段《林黛玉进贾府》。此外，本单元还安排了综合性学习活动，让学生结合自己的阅读体验，从选定的名著中选取一个片段，通过人物的语言、动作、神态来分析人物性格特点，并编写一个课本剧，进行表演。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。通过阅读名著选段，学生能够运用语言准确表达自己的观点，提升自己的思维分析能力。同时，学生能够从文本中感受到文学作品的审美魅力，培养自己的审美情趣。此外，通过学习名著，学生能够更好地理解中国传统文化，增强自己的文化自信。

学情分析

本节课的教学对象为五年级的学生，他们已经有一定的阅读基础和语文学习经验。在知识层面，大部分学生对《三国演义》、《西游记》和《红楼梦》这些名著有一定的了解，知道其中的一些人物和故事情节。然而，对于名著中的细节和深层次的含义，他们可能还不够了解。

在能力方面，大部分学生具备一定的阅读理解能力，能够理解课文中的内容。然而，他们的分析能力和批判性思维还有待提高。通过本节课的学习，我希望能够培养他们的分析能力和批判性思维。

在素质方面，学生们对文学有一定的兴趣，喜欢听故事和阅读。然而，部分学生可能对阅读长篇名著感到困难，缺乏坚持阅读的耐心。此外，部分学生可能对自己的阅读理解缺乏自信，不敢表达自己的观点。

在行为习惯方面，大部分学生上课认真听讲，积极参与课堂活动。然而，部分学生可能过于依赖教师的引导，缺乏自主学习的能力。此外，部分学生在小组合作中可能过于依赖他人，缺乏独立思考的习惯。

针对以上学情分析，我认为在教学过程中，需要注重激发学生的学习兴趣，引导他们深入理解名著中的内容，培养他们的分析能力和批判性思维。同时，需要鼓励学生积极参与课堂活动，培养他们的自主学习能力和合作精神。在教学方法上，可以采用问题驱动、案例分析、小组讨论等方式，引导学生主动探索和学习。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学情特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：在课堂上，我将对名著中的重要内容和知识点进行系统的讲解，帮助学生建立完整的知识体系。

讨论法：我将组织学生进行小组讨论，鼓励他们分享自己的阅读体验和观点，培养他们的分析能力和批判性思维。

案例研究法：我将选取名著中的典型片段，让学生通过对案例的深入分析，掌握名著的基本内容和人物性格特点。

项目导向学习法：我将组织学生进行小组合作，让他们选取自己喜欢的名著片段，进行角色扮演、编写剧本、排练表演等活动，提高他们的实践能力和创新能力。

2.设计具体的教学活动：

为了促进学生的积极参与和互动，我将设计以下教学活动：

（1）课前预习：要求学生预习本节课的名著片段，了解故事情节和人物关系，为课堂讨论做好准备。

（2）课堂讲解：在讲解名著片段时，我将提问引导学生思考，鼓励他们发表自己的观点，培养他们的分析能力和批判性思维。

（3）小组讨论：我将组织学生进行小组讨论，让他们分享自己的阅读体验，互相交流观点，提高他们的合作能力和沟通能力。

（4）剧本创作与表演：我将引导学生选取自己喜欢的名著片段，进行角色扮演、编写剧本、排练表演等活动，提高他们的实践能力和创新能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

为了提高课堂教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：我将制作精美的PPT，展示名著片段的图片、关键词和重要知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：我将选取与名著相关的视频片段，让学生更直观地感受作品的艺术魅力，激发他们的学习兴趣。

（3）在线工具：我将利用在线工具，如互动问答、讨论区等，让学生在课堂外进行自主学习和交流，提高他们的自主学习能力和合作精神。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕名著片段的理解和分析，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解名著片段