吉林省通化市外国语学校九年级化学上册 第七单元 课题1 燃烧和灭火教案 （新版）新人教版.docx

吉林省通化市外国语学校九年级化学上册第七单元课题1燃烧和灭火教案（新版）新人教版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：燃烧和灭火

2.教学年级和班级：吉林省通化市外国语学校九年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.科学探究：通过实验探究燃烧和灭火的原理，培养学生的实验操作能力和问题解决能力。

2.科学思维：引导学生运用分析和推理的能力，理解燃烧和灭火的内在联系，提升科学思维能力。

3.科学态度：培养学生对化学实验的兴趣和好奇心，培养积极主动、细致观察、勇于探究的科学态度。

4.科学素养：通过本节课的学习，使学生能够将燃烧和灭火的知识应用到生活中，提高学生的科学素养。

学情分析

吉林省通化市外国语学校九年级的学生，在学习化学方面具有一定的基础。他们已经学习了有关物质的性质、变化和组成等知识，对实验操作也有一定的了解。然而，学生在燃烧和灭火方面的知识还相对较弱，需要通过本节课的学习来加强。

1.知识层面：大部分学生对燃烧和灭火的基本概念有一定的了解，但深入理解燃烧的条件和灭火的原理的学生较少。此外，学生对于如何运用燃烧和灭火的知识解决实际问题的能力较弱。

2.能力层面：学生在实验操作方面有一定的能力，但部分学生在观察和分析实验现象时缺乏细致性和准确性。此外，部分学生在解决问题时缺乏逻辑性和创造性。

3.素质方面：大部分学生对化学学习充满兴趣，但部分学生对化学实验的学习积极性较低，可能影响他们对燃烧和灭火知识的学习。

4.行为习惯：学生在课堂上的参与度较高，但部分学生在课堂讨论和问题解决时过于依赖老师，缺乏自主学习能力。此外，部分学生在课堂上的注意力不集中，可能影响学习效果。

针对以上学情分析，教师应针对不同层次的学生制定不同的教学策略，鼓励学生参与课堂讨论和实验操作，提升他们的知识运用能力和创新能力。同时，注重培养学生的自主学习能力和注意力，提高他们的学习效果。

教学资源

1.软硬件资源：实验室、实验桌、烧杯、试管、酒精灯、火柴、灭火器等。

2.课程平台：学校提供的教学平台，用于展示课件和教学视频。

3.信息化资源：教学课件、实验视频、相关文章和案例、在线测试等。

4.教学手段：讲解、实验演示、学生实验操作、小组讨论、问题解答、在线测试等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

详细内容：同学们，今天我们将要学习的是《燃烧和灭火》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过火灾的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索燃烧和灭火的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解燃烧和灭火的基本概念。燃烧是物质与氧气发生化学反应产生能量的过程。灭火则是采取措施抑制或消除燃烧过程中的反应，以防止火灾的蔓延。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了燃烧和灭火在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调燃烧的三个条件和灭火的方法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与燃烧和灭火相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示燃烧和灭火的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“燃烧和灭火在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了燃烧和灭火的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对燃烧和灭火的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。

拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《化学与生活》：燃烧和灭火篇

《灭火技术的原理与应用》

《火灾事故案例分析》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

(1)学生可以查阅相关书籍、资料，深入了解燃烧和灭火的原理及其在日常生活和工业中的应用。

(2)学生可以参观消防博物馆或消防队，