2024年河北省中考命题信息原创卷（三）化学讲评教学设计.docx

2024年河北省中考命题信息原创卷（三）化学讲评教学设计

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为2024年河北省中考命题信息原创卷（三）化学讲评。讲评内容涉及以下几个方面：

1.教材章节：《物质的变化》

2.列举内容：

-物理变化与化学变化的区别与联系

-常见物质的溶解性及其影响因素

-化学反应速率及其影响因素

-化学平衡及其影响因素

教学内容与学生已有知识的联系：

本节课的教学内容主要与学生在七年级学习的《物质的变化》相关章节有关。学生已经掌握了物理变化与化学变化的区别与联系，以及一些常见物质的溶解性。在此基础上，本节课将进一步深入讲解化学反应速率、化学平衡等概念，并探讨它们在实际应用中的意义。通过讲评中考题目，帮助学生巩固已有知识，提高解题能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的化学思维能力，使学生能够运用化学知识分析和解决实际问题。

2.培养学生的实验操作能力，通过实验观察和分析物质的变化，加深对化学知识的理解。

3.提升学生的信息获取和处理能力，能够从题目中提取关键信息，运用合适的解题方法。

4.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论和合作完成实验和问题解决任务。

学习者分析

1.学生已经掌握了的相关知识：

学生在之前的课堂学习中，已经掌握了物质的变化的基本概念，包括物理变化与化学变化的区别与联系，以及一些常见物质的溶解性。他们还具备一定的实验操作经验，能够进行简单的实验操作和观察。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对于化学实验和实际问题解决具有较强的兴趣。在学习过程中，他们善于观察和动手操作，具备一定的实验能力和问题解决能力。此外，学生们的学习风格各异，有的喜欢通过实验实践来学习，有的则更擅长通过理论学习来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-化学反应速率、化学平衡等概念较为抽象，学生可能难以理解和掌握。

-解题方法和策略的运用需要一定的思维能力和逻辑推理能力，学生可能在这方面存在困难。

-实验操作过程中，可能会有安全性和准确性等方面的挑战，需要学生注意和克服。

针对学生的学习者分析，教师需要根据学生的兴趣和能力，采取适当的的教学方法和策略，帮助学生克服困难和挑战，提高学习效果。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解化学反应速率、化学平衡等概念时，教师可以通过清晰简洁的讲解，引导学生理解和掌握知识点。结合实例和案例，帮助学生将抽象概念与实际问题联系起来，提高学习效果。

2.讨论法：通过小组讨论和合作，让学生共同探讨实验结果和问题解决方案。鼓励学生发表自己的观点和想法，培养学生的团队协作能力和批判性思维。

3.实验法：组织学生进行实验操作，观察和分析物质的变化过程。通过实验实践，增强学生对化学知识的理解和记忆，提高学生的实验操作能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体课件和教学视频，生动形象地展示化学反应过程和实验操作。通过视觉、听觉等多种感官刺激，提高学生的学习兴趣和注意力。

2.教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟化学反应过程、在线答题等。激发学生的学习主动性和积极性，巩固所学知识。

3.网络资源：引导学生利用网络资源进行自主学习和探究，如查阅相关资料、观看在线视频等。培养学生的信息获取和处理能力，拓宽知识视野。

4.教学辅助工具：使用教学辅助工具，如模型、挂图等，帮助学生直观地理解化学知识和概念。提高学生的学习效果和记忆力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习化学反应速率、化学平衡等内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习化学反应速率、化学平衡等内容的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的物质的变化内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的学习内容打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解化学反应速率、化学平衡等知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕化学反应速率、化学平衡问题展开讨论