Unit 3 My favorite food is hamburgers（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册.docx

Unit3Myfavoritefoodishamburgers（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Unit3Myfavoritefoodishamburgers（教学设计）-2024-2025学年陕旅版（三起）英语五年级上册

教学内容

本节课的教学内容来自陕旅版（三起）英语五年级上册Unit3Myfavoritefoodishamburgers。本节课的主要内容包括：学习食物相关的词汇，如hamburger、pizza、noodles等；能够用英语询问和描述自己的喜好；能够听懂并能够运用目标句型进行简单的日常交流。

教学重点：食物词汇的学习和运用，以及句型“What’syourfavoritefood?Mineis...”的掌握。

教学难点：如何正确表达自己的喜好，并在实际情景中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读食物相关的词汇，如hamburger、pizza、noodles等，并能够运用目标句型进行简单的日常交流，提高学生的英语口语表达能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，学生能够了解不同国家的饮食习惯，增强对文化差异的认知，培养学生的跨文化交际能力。

3.思维品质：在本节课的教学过程中，教师引导学生通过观察、思考、推理等思维活动，提高学生的问题解决能力和创新思维能力。

4.学习策略：教师引导学生运用自主学习、合作学习等学习策略，培养学生自主探究、合作交流的学习习惯，提高学生的学习效率。

重点难点及解决办法

重点：1.食物词汇的学习和运用；2.句型“What’syourfavoritefood?Mineis...”的掌握。

难点：1.正确表达自己的喜好；2.在实际情景中运用所学知识进行交流。

解决办法：1.通过图片、实物等直观教学手段，帮助学生理解和记忆食物词汇；2.设计丰富的练习和小组活动，让学生在实际交流中运用句型，如角色扮演、小组讨论等；3.教师引导学生关注语言表达的准确性，及时纠正错误，提高学生的语言表达能力；4.提供真实的交流情境，如模拟餐厅、家庭饮食场景等，让学生在实际环境中练习交际，提高学生的实际应用能力。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过模拟餐厅、家庭饮食场景等真实情境，让学生在实际环境中练习交际，提高学生的实际应用能力。

2.任务型教学法：设计各种任务，如角色扮演、小组讨论等，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，培养学生的综合语言运用能力。

3.差异性教学法：针对学生的不同学习水平和需求，提供不同难度的学习材料和活动，让每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼和发展。

教学手段：

1.多媒体教学手段：利用多媒体课件、视频、音频等资源，生动形象地展示食物词汇和实际场景，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.互动教学软件：运用互动教学软件，如电子白板、教学游戏等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的积极参与度。

3.网络资源：利用网络资源，如在线图片、文章、视频等，为学生提供丰富的学习材料，拓宽学生的视野，培养学生的自主学习能力。

4.实物教具：使用实物教具，如食物模型、图片等，帮助学生直观地理解和记忆食物词汇，提高学习效果。

5.小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，让每个学生都有机会参与讨论、交流和展示，培养学生的团队合作能力和交际能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对食物词汇和句型的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道哪些食物？它们分别是什么？”

展示一些关于食物的图片或视频片段，让学生初步感受食物的魅力。

简短介绍本节课的主要内容，为接下来的学习打下基础。

2.食物词汇讲解（10分钟）

目标：让学生了解食物词汇的基本概念和重要性。

过程：

讲解食物词汇的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍食物词汇的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.句型讲解与练习（10分钟）

目标：让学生掌握句型“What’syourfavoritefood?Mineis...”的用法。

过程：

讲解句型的结构和使用方法。

设计一些练习题，让学生进行句型的练习，如填空、问答等。

提供一些实际情境，让学生在小组内练习句型，提高实际应用能力。

4.小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与