4.2它们有确定的体积吗（教学设计）三年级上册科学湘科版.docx

4.2它们有确定的体积吗（教学设计）三年级上册科学湘科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.2它们有确定的体积吗（教学设计）三年级上册科学湘科版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是引导学生探究和发现物体是否具有确定的体积。通过实验和观察，让学生了解体积的概念，并能够区分物体是否可以被压缩。教学内容与学生已有知识的联系主要体现在学生已经学习了物体的形状和大小，本节课将进一步引导学生理解物体的体积特性。

具体教学内容包括：

1.导入部分：通过日常生活中的例子，如气球和海绵，引发学生对物体体积的兴趣。

2.探究部分：提供不同形状和大小的物体，如球体、立方体、圆柱体等，让学生通过实际操作，观察和比较它们的体积。

3.总结部分：通过实验结果，引导学生得出物体具有确定体积的结论，并能够解释为什么某些物体可以被压缩，而某些物体则不能。

4.应用部分：设计一些实际问题，让学生运用体积的概念来解决，如计算物体的体积，或者判断物体是否可以被压缩等。

本节课的教学内容与学生已有知识的联系紧密，通过实验和观察，学生能够进一步理解和掌握物体的体积特性，培养学生的观察能力和实验操作能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学思维、实验操作和科学表达三个方面。通过探究物体是否具有确定的体积，学生将培养科学思维能力，学会运用观察、实验等方法来解决问题。在实验操作过程中，学生将掌握正确操作实验仪器的能力，培养实验操作技能。同时，学生能够在探究过程中，运用科学语言表达自己的观点，提高科学表达能力。通过本节课的学习，学生将全面发展科学素养，为后续学习打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了物体的大小和形状，对物体的基本特性有了一定的了解。他们能够描述物体的外观和空间位置，但可能对物体体积的概念和特性认识不足。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：三年级的学生对实验和动手操作感兴趣，因此，通过实验来探究物体体积的特性能激发他们的学习兴趣。学生在动手操作和观察方面具有一定的能力，但需要引导他们将观察结果与体积概念联系起来。此外，学生的学习风格各异，有的喜欢直观演示，有的喜欢通过思考解决问题。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解体积概念方面，学生可能会遇到难以区分物体体积大小和形状的困难。此外，他们可能难以理解为什么某些物体可以被压缩，而某些物体则不能。在实验操作过程中，学生可能对如何准确测量和比较物体体积存在挑战。因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，提供有针对性的引导和帮助。

教学方法与手段

1.教学方法

1.1启发式教学法：通过提出问题、引导学生思考，激发学生的探究欲望，培养学生的科学思维能力。例如，在探究物体体积时，教师可以提问：“你们认为物体有确定的体积吗？为什么？”

1.2实验法：组织学生进行实验操作，观察和记录实验现象，让学生在实践中掌握体积的概念。例如，让学生比较不同形状和大小的物体体积，从而得出结论。

1.3小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们相互讨论、交流，共同解决问题，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

2.教学手段

2.1多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉信息，帮助学生更好地理解体积概念。例如，通过动画演示物体体积的变化，让学生更直观地感受。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动式教学，提高学生的参与度和积极性。例如，利用教学软件设计闯关游戏，让学生在游戏中巩固体积知识。

2.3实物模型和教具：使用实物模型和教具，帮助学生直观地理解体积概念。例如，展示不同形状的物体模型，让学生观察和触摸，加深对体积的认识。

2.4评价工具：设计评价工具，如调查问卷、学习任务单等，了解学生对体积知识的理解和掌握程度，为教学反馈提供依据。

2.5网络资源：充分利用网络资源，拓展学生的学习渠道。例如，推荐相关的科普文章、视频等资源，让学生在课后进一步探究和学习。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《它们有确定的体积吗》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过可以被压缩的物体和不能被压缩的物体的区别？”举个例子，我们可以比较气球和海绵。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索物体体积的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解体积的基本概念。体积是物体所占空间的大小。它是一个重要的物理量，用于描述物体的空间占据情况。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了体积在实际中的应用，以