五六年级体育与健康教学设计－3.3.3挫伤 ｜人教版.docx

五六年级体育与健康教学设计－3.3.3挫伤｜人教版

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：小学五六年级体育与健康课程

2.教学年级和班级：小学五年级和六年级

3.授课时间：2022年9月20日星期二上午第3节课

4.教学时数：45分钟

5.教学场地：学校操场

6.教学器材：篮球、足球、排球、跳绳等体育器材

二、核心素养目标

1.运动能力：通过篮球、足球、排球等体育项目的练习，提高学生的运动技能和运动能力，使其能够熟练掌握各种球类的基本技巧，并能够在比赛中运用。

2.健康行为：培养学生积极参与体育运动的良好习惯，增强学生的身体健康，使其能够养成科学、健康的运动方式和作息习惯。

3.体育品德：培养学生良好的体育道德品质，使其能够在体育运动中遵守规则、尊重对手、团结协作、坚韧不拔。

4.社会适应：通过体育比赛和团队活动，培养学生团队合作的精神，使其能够在集体中发挥自己的作用，提高社会适应能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）运动技能：本节课的重点是让学生掌握篮球、足球、排球等运动的基本技巧，如传球、射门、扣球等。通过教师的示范和学生的反复练习，使学生能够熟练地运用这些技巧。

（2）健康行为：重点培养学生的运动习惯，使其能够自觉地参加体育锻炼，了解运动对身体健康的益处，并能够坚持科学的运动方式和作息时间。

（3）体育品德：重点培养学生的体育道德品质，使其能够在体育运动中遵守规则、尊重对手、团结协作、坚韧不拔。

（4）社会适应：通过体育比赛和团队活动，培养学生团队合作的精神，使其能够在集体中发挥自己的作用，提高社会适应能力。

2.教学难点：

（1）运动技巧的掌握：对于篮球、足球、排球等运动的基本技巧，部分学生可能存在掌握困难，如传球准确性、射门力度等。教师需要通过分组练习、一对一指导等方式，针对性地帮助学生突破这些难点。

（2）健康行为的培养：部分学生可能对运动的重要性认识不足，缺乏运动的积极性。教师需要通过讲解运动对身体健康的益处、组织有趣的体育活动等方式，激发学生的运动兴趣，帮助他们养成积极参与体育运动的良好习惯。

（3）体育品德的培养：在体育运动中，部分学生可能存在不遵守规则、团队合作意识差等问题。教师需要通过讲解体育道德的重要性、组织团队活动等方式，引导学生树立正确的体育道德观念，培养良好的体育品德。

（4）社会适应能力的提高：部分学生可能在团队活动中表现出不适应，如沟通困难、角色定位不清等。教师需要通过组织多种形式的团队活动，引导学生学会与他人合作，提高社会适应能力。

在教学过程中，教师要针对上述重点和难点内容，采取有效的教学方法，如示范法、分组练习法、游戏法等，确保学生能够扎实地掌握运动技能，养成良好的健康行为，培养良好的体育品德，提高社会适应能力。同时，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在体育与健康课程中得到有效的锻炼和提高。

四、教学方法与手段

一、教学方法

1.示范法：教师通过亲自演示篮球、足球、排球等运动的基本技巧，使学生能够直观地了解和模仿。

2.分组练习法：将学生分成不同的小组，进行分组练习，鼓励学生相互交流、合作，提高运动技能。

3.游戏法：通过组织各种体育游戏，使学生在游戏中自然地学习和掌握运动技巧，增强学习的趣味性。

4.讨论法：引导学生针对体育运动中的问题进行讨论，培养学生的思考能力和团队协作能力。

5.反馈法：教师及时给予学生反馈，指出学生的不足之处，指导学生进行改进。

二、教学手段

1.多媒体设备：利用多媒体课件、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉体验，帮助学生更好地理解运动技巧和理论知识。

2.教学软件：运用体育教学软件，进行运动技能的模拟和训练，提高学生的学习效果。

3.网络资源：利用网络资源，为学生提供更多的学习资料和实践机会，拓宽学生的知识视野。

4.体育器材：充分利用篮球、足球、排球等体育器材，为学生提供实际操作和实践的机会，提高学生的运动技能。

5.教学辅助工具：运用图示、图表等教学辅助工具，帮助学生更好地理解和记忆运动技巧和理论知识。

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对挫伤的认识，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是挫伤吗？它可能在我们生活中遇到过吗？”

展示一些关于挫伤的图片或视频片段，让学生初步感受挫伤的外观和影响。

简短介绍挫伤的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.挫伤基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解挫伤的基本概念、原因和处理方法。

过程：

讲解挫伤的定义，包括其可能的原因和表现。

详细介绍挫伤的种类、原因和处理步骤，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.挫伤案例分析（20