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第7章第2节探究环境污染对生物的影响2023-2024学年七年级下册生物课时作业教学设计(人教版)
课题:
科目:
班级:
课时:计划1课时
教师:
单位:
一、教学内容
本节课的教学内容来自于2023-2024学年七年级下册生物课时作业,人教版教材的第7章第2节,主题为“探究环境污染对生物的影响”。本节课主要内容包括:
1.环境污染的定义和分类:学生需要了解环境污染的基本概念,以及环境污染的不同类型,如水污染、空气污染、土壤污染等。
2.环境污染对生物的影响:学生需要通过实例了解环境污染对生物的影响,包括对植物、动物和微生物的影响。
3.环境污染的防治措施:学生需要了解当前环境污染的主要问题,以及可以采取的防治措施,包括工程技术、法律法规、公众参与等。
二、核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.生命观念:通过学习环境污染对生物的影响,使学生能够建立人与自然和谐共生的生命观念,认识到环境保护的重要性。
2.科学思维:培养学生运用科学方法分析问题、解决问题的能力,例如,通过实例分析环境污染的原因和影响,以及提出防治措施。
3.科学探究:引导学生参与课堂讨论和实践活动,培养学生的观察、实验和探究能力,例如,通过小组讨论和实验,探究不同环境污染对生物的影响。
4.社会责任:培养学生关注环境问题,积极参与环保行动的责任感,例如,了解环境污染的防治措施,并参与相关的社区环保活动。
三、教学难点与重点
1.教学重点:
(1)环境污染的定义和分类:理解环境污染的基本概念,掌握环境污染的不同类型,如水污染、空气污染、土壤污染等。
(2)环境污染对生物的影响:通过实例了解环境污染对植物、动物和微生物的影响,理解环境污染对生物多样性的威胁。
(3)环境污染的防治措施:了解当前环境污染的主要问题,掌握可以采取的防治措施,如工程技术、法律法规、公众参与等。
2.教学难点:
(1)环境污染的内在联系和机制:理解不同类型的环境污染之间是如何相互影响,以及它们对生物的影响是如何相互作用的。
(2)环境污染的复杂性和多样性:环境污染的原因和影响因素具有复杂性和多样性,需要学生具备较高的分析能力。
(3)环境污染的防治策略:理解并应用环境污染的防治策略,需要学生具备较高的实践能力和创新思维。
例如,学生在学习环境污染对生物的影响时,理解水污染对水生生物的影响,如赤潮现象,需要学生了解水污染的原因、影响因素以及防治措施。同时,学生还需要了解空气污染对陆地生物的影响,如PM2.5对植物和动物的影响,需要学生掌握空气污染的来源、传输途径和健康风险。此外,学生还需要了解土壤污染对农田生态系统的影响,如重金属污染对农作物和土壤生物的影响,需要学生了解土壤污染的来源、土壤生物的生态功能以及防治方法。
在理解环境污染的防治措施时,学生需要了解不同类型的环境污染可以采取的防治措施。例如,对于水污染,可以采取工程技术措施,如污水处理设施的建设与运行,法律法规措施,如排放标准的制定与执行,以及公众参与措施,如环保宣传教育和社会监督。对于空气污染,可以采取类似的工程技术措施,如燃煤电厂的脱硫和脱硝技术,法律法规措施,如汽车尾气排放限制,公众参与措施,如低碳出行和植树造林。对于土壤污染,可以采取土地整治和修复技术,如生物修复和化学修复,法律法规措施,如土壤污染防治法的制定与实施,公众参与措施,如土壤污染调查和监测。
在突破难点时,教师可以通过案例分析、实验演示、小组讨论等方式,帮助学生理解环境污染的内在联系和机制,以及环境污染的复杂性和多样性。例如,通过分析实际发生的环境污染事件,如某城市的雾霾事件,让学生了解不同环境污染之间的相互关联和影响。通过实验演示,让学生直观地了解环境污染对生物的影响,如水体富营养化对水生生物的影响。通过小组讨论,让学生分享不同的防治策略,激发学生的创新思维和实践能力。
四、教学方法与手段
教学方法:
1.探究式教学法:通过提出问题、引导学生进行观察和实验,激发学生的探究兴趣,培养学生的科学思维和探究能力。例如,在探究环境污染对生物的影响时,可以让学生观察不同污染环境下生物的生长状况,并分析其原因。
2.案例分析法:通过分析真实的环保案例,让学生了解环境污染的实际情况,培养学生的社会责任感和实践能力。例如,可以分析某城市的环境污染问题,并让学生提出相应的解决方案。
3.小组讨论法:通过小组讨论,促进学生之间的交流与合作,培养学生的团队合作能力和口头表达能力。例如,在讨论环境污染的防治措施时,可以让学生分组讨论,并提出自己的观点和建议。
教学手段:
1.多媒体教学:利用多媒体课件、视频等资源,生动形象地展示环境污染的实例和数据,提高学生的学习兴趣和理解能力。例如,通过播放环境污染对生物影响的视频
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