广东省高中化学 1.1 认识有机化学 第三课时 认识有机化学教案 鲁科版选修5.docx

广东省高中化学 1.1 认识有机化学 第三课时 认识有机化学教案 鲁科版选修5.docx

  1. 1、本文档共5页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多

广东省高中化学1.1认识有机化学第三课时认识有机化学教案鲁科版选修5

主备人

备课成员

教材分析

“广东省高中化学1.1认识有机化学第三课时认识有机化学教案鲁科版选修5”这一章节主要讲述了有机化学的基本概念、分类和命名原则。通过本章的学习,学生应该能够理解有机化合物的定义、特点和分类,掌握常见有机化合物的命名方法,并能够运用这些知识分析有机化合物的结构与性质。

本章内容与高中化学课程标准相契合,与学生的学习需求相符合。在教学过程中,我将结合课本中的实例和习题,引导学生通过观察、分析和思考,深入理解有机化学的基本概念,熟练掌握有机化合物的命名方法,提高学生的化学学科素养。同时,我会注意启发学生的思维,培养他们的创新能力和实践能力,使他们在学习过程中能够更好地理解和运用有机化学知识。

核心素养目标

本章节的教学旨在培养学生的科学探究与创新意识,提高他们的证据意识和社会责任。具体而言,学生需要通过观察实验现象,分析有机化合物的结构与性质,培养科学探究能力;同时,通过学习有机化合物的命名方法,提高他们的创新意识,能够运用所学知识解决实际问题。此外,学生还需要理解有机化学在生活中的应用,增强对化学学科的社会责任感。

重点难点及解决办法

重点:

1.有机化合物的定义与特点

2.有机化合物的分类方法

3.有机化合物的命名原则与方法

难点:

1.有机化合物结构的判断与分析

2.有机化合物命名方法的运用

解决办法:

1.通过实验现象引导学生观察有机化合物的结构与性质,加深对有机化合物定义与特点的理解。

2.通过案例分析,让学生掌握有机化合物的分类方法。

3.运用实例讲解有机化合物的命名原则,让学生在实践中掌握命名方法。

4.针对有机化合物结构的判断与分析,引导学生运用所学知识进行推理和分析,提高解决问题的能力。

5.提供练习题和案例,让学生在实际操作中熟练运用命名方法,巩固所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材:确保每位学生都有本节课所需的教材《广东省高中化学1.1认识有机化学第三课时认识有机化学教案鲁科版选修5》,以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源,以便在教学中进行直观展示和讲解,帮助学生更好地理解和掌握有机化学的基本概念和知识点。

3.实验器材:本节课涉及有机化合物的性质实验,需要准备有机化合物样品、试剂、实验仪器等实验器材。在实验前,要确保实验器材的完整性和安全性,向学生讲解实验步骤和注意事项,确保实验的顺利进行。

4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置多媒体设备,以便进行课件演示和视频播放。同时,准备黑板和粉笔,以便进行板书和重点知识的强调。

5.教学课件:制作与本节课内容相关的教学课件,包括有机化合物的定义、分类、命名方法等知识点,以及实验操作步骤和注意事项。课件要简洁明了,图文并茂,便于学生理解和记忆。

6.练习题库:准备与本节课内容相关的练习题,包括选择题、填空题、解答题等题型,以便在课堂结束后进行巩固练习和评价学生学习效果。

7.教学反馈表:在课程结束后,设计一份教学反馈表,收集学生对本次课程的学习效果和意见,以便对今后的教学进行改进和调整。

8.教学指导书:为教师准备一份详细的教学指导书,包括教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等,以便教师能够更好地进行教学设计和实施。

9.安全措施:在实验环节,要确保学生了解实验安全操作规程,采取必要的安全防护措施,如佩戴防护眼镜、手套等,确保实验过程安全无忧。

10.学生分组:在课堂上,将学生分为若干小组,以便进行分组讨论和实验操作。每组选定一名组长,负责组织讨论和协调小组成员的合作。

教学流程

(一)课前准备(预计用时:5分钟)

学生预习:

发放预习材料,引导学生提前了解有机化学的基本概念、分类和命名原则的学习内容,标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题,激发学生思考,为课堂学习有机化学内容做好准备。

教师备课:

深入研究教材,明确有机化学教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源,确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节,提高学生学习有机化学的积极性。

(二)课堂导入(预计用时:3分钟)

激发兴趣:

提出问题或设置悬念,引发学生的好奇心和求知欲,引导学生进入有机化学学习状态。

回顾旧知:

简要回顾上节课学习的有机化合物的定义与特点,帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题,检查学生对旧知的掌握情况,为有机化学新课学习打下基础。

(三)新课呈现(预计用时:25分钟)

知识讲解

您可能关注的文档

文档评论(0)

老师驿站 + 关注
官方认证
内容提供者

专业做教案,有问题私聊我

认证主体莲池区卓方网络服务部
IP属地河北
统一社会信用代码/组织机构代码
92130606MA0GFXTU34

1亿VIP精品文档

相关文档