第5课 古代非洲与美洲 教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册.docx

第5课古代非洲与美洲教学设计--2023-2024学年高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册第5课古代非洲与美洲

2.教学年级和班级：高中一年级5班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.运用历史唯物主义观点，分析古代非洲与美洲的社会制度、文明成就及其对后世的影响。

2.提取、整合、运用相关历史知识，探讨古代非洲与美洲的历史发展脉络，提高历史思维能力。

3.认识古代非洲与美洲的文化多样性，增强文化自觉和民族自豪感，提高人文素养。

4.学会与他人合作交流，培养团队协作精神和良好的人际沟通能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了世界古代史的基本知识，对古代非洲和美洲的部分文明有所了解，如古埃及文明、古希腊文明、罗马文明、玛雅文明等。他们掌握了一定的历史分析方法和技巧，如时间线、比较分析等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对历史故事和人物比较感兴趣，特别是那些具有传奇色彩的历史事件。他们的分析能力较强，喜欢通过讨论、探究来学习。在学习风格上，一部分学生喜欢自主学习，另一部分学生则喜欢与同伴合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解古代非洲和美洲的历史发展过程中，学生可能会对一些复杂的历史事件和文明成就产生困惑。此外，他们可能对一些生僻的历史人物和地名记忆不牢，影响对历史知识的理解和运用。在探讨文明成就时，学生可能会遇到如何评价不同文明之间的优劣的问题。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《高中历史统编版（2019）必修中外历史纲要下册》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括古埃及、古希腊、罗马、玛雅等文明的相关图片、地图、视频片段等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和展示区。在分组讨论区，安排若干个讨论小组，每个小组配备相应的桌椅；在展示区，设置展示台，用于学生展示研究成果。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.网络资源：提前准备好相关网络资源，如历史学术网站、在线博物馆等，以便在课堂上为学生提供更多学习资料。

7.备课资料：教师需提前查阅相关历史文献、学术著作，以确保教学内容的准确性和权威性。

8.教学PPT：制作详细的教学PPT，涵盖本节课的主要内容、知识点、图片、图表等，以便于课堂讲解和学生学习。

9.课后作业：根据本节课的教学内容，设计具有针对性的课后作业，巩固学生所学知识。

10.评价工具：准备评价学生学习效果的工具，如课堂问答、小组讨论、作业批改等。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕古代非洲与美洲的历史发展，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解古代非洲与美洲的基本历史背景。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解古代非洲与美洲的历史发展，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述古埃及、古希腊、罗马、玛雅等文明的故事或案例，引出古代非洲与美洲的历史发展课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解古代非洲与美洲的历史发展，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握历史分析方法。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验历史分析方法的运用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/