Unit 12 SectionA Grammar Focus - 3c 教学设计 2023-2024学年人教版英语七年级下册.docx

Unit12SectionAGrammarFocus-3c教学设计2023-2024学年人教版英语七年级下册

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：人教版英语七年级下册Unit12SectionAGrammarFocus-3c

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够听、说、读、写日常生活中常见的英语句子，提高学生的英语语言运用能力。

2.文化意识：通过学习本节课的内容，使学生了解和感受西方的节日文化，增强学生对文化差异的认识和理解。

3.思维品质：通过本节课的讨论和思考，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，使学生能够独立思考和分析问题。

4.学习能力：通过本节课的学习，培养学生自主学习、合作学习的能力，提高学生运用英语获取信息、处理信息的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法知识，如时态、语态、句型结构等。此外，学生已经学习过一些日常生活中的英语表达，对西方的文化有一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对口语表达和听力部分比较感兴趣。学生在语言表达能力上各有差异，有的学生善于表达，有的学生则较为内向。在学习风格上，部分学生喜欢通过视觉学习，有的学生则更倾向于听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习本节课的内容时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

（1）对于一些生僻词汇和表达方式，学生可能不太熟悉，需要老师的引导和讲解。

（2）在听力部分，部分学生可能会受到发音、语速等因素的影响，导致理解困难。

（3）在口语表达和写作环节，学生可能会遇到思路不清晰、词汇选用不当等问题。

（4）对于文化差异的认识和理解，学生可能需要更多的实例和背景知识来加深理解。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过设定相关的情境，让学生在实际语境中运用所学知识，提高学生的语言运用能力。例如，在讲解西方节日的部分，可以让学生模拟在国外过节的场景，进行角色扮演。

（2）任务型教学法：将学生分成小组，完成设定的一系列任务，以培养学生的团队合作能力和解决问题的能力。例如，让学生分组讨论并制作一个关于西方节日的PPT，向其他小组介绍。

（3）交际法：通过师生互动、生生互动，让学生在真实的交流环境中练习英语，提高学生的交际能力。例如，在课堂上，老师可以提问学生关于节日的话题，鼓励学生用英语表达自己的观点。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学形式，激发学生的学习兴趣。例如，在讲解节日习俗的部分，可以播放一段关于圣诞节的短视频，让学生更直观地了解西方节日。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，便于学生随时查阅和复习。同时，通过平台进行在线测试、讨论等互动活动，提高学生的参与度。例如，在学习过程中，老师可以上传一些关于西方节日的文章，让学生在课后阅读并参与在线讨论。

（3）教学软件：运用各类教学软件，如英语听力软件、口语练习软件等，辅助教学，提高学生的学习效果。例如，在学习听力部分时，可以使用英语听力软件，让学生跟读、模仿，提高口语表达能力。

（4）实物教学：运用实物，如节日礼品、食品等，让学生直观地了解西方节日的习俗。例如，在讲解圣诞节的部分，可以让学生带来圣诞树装饰品，共同布置一个圣诞节场景，增强学生的体验感。

（5）评价手段：采用形成性评价和终结性评价相结合的方式，对学生的学习过程和成果进行全面评价。例如，在课后，老师可以让学生撰写一篇关于西方节日的短文，既可以检验学生的学习效果，也能提高学生的写作能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：老师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：老师引导学生自主思考，培