人教版初中物理大纲.docx

人教版初中物理大纲

第一篇：人教版初中物理大纲

科学之旅

有趣的声

八年级上册

第一章声现象

一、声音的产生与传播

二、我们怎么听到声音

三、声音的特性

四、噪声的危害和控制

五、声的利用

色彩斑斓的光现象

第二章光现象

一、光的传播

二、光的反射

三、平面镜成像

四、光的折射

五、光的色散

六、看不见的光

第三章透镜及其应用

一、透镜

二、生活中透镜

三、探究凸透镜成像的规律

四、眼睛和眼镜

五、显微镜和望远镜

古老而现代的力学

九年级全一册

第十一章多彩的物质世界

一、宇宙和微观世界

二、质量

三、密度

四、测量物质的密度

五、密度与社会生活

形态各异的物质世界

第四章物态变化

一、温度计

二、熔化和凝固

三、汽化和液化

四、升华和凝华

功勋卓著的电与磁

第五章电流和电路

一、电荷

二、电流和电路

三、串联和并联

四、电流的强弱

五、探究串、并联电路中电流的规律

功勋卓著的电与磁

八年级下册

第六章电压电阻

一、电压

二、探究串、并联电路电压的规律

三、电阻

四、变阻器

第十二章运动和力

一、运动的描述

二、运动的快慢

三、长度、时间及其测量

四、力

五、牛顿第一定律六、二力平衡

第十三章力和机械

一、弹力弹簧测力计

二、重力

第七章欧姆定律

一、探究电阻上的电流跟两端电压的关系

二、欧姆定律及其应用

三、测量小灯泡的电阻

四、欧姆定律和安全用电第八章电功率

一、电能

二、电功率

三、测量小灯泡的电功率

四、电与热

五、电功率和安全用电

六、生活用电常识

第九章电与磁

一、磁现象

二、磁场

三、电生磁

四、电磁铁

五、电磁继电器扬声器

六、电动机

七、磁生电

第十章信息的传递

一、现代顺风耳──电话

二、电磁波的海洋

三、广播、电视和移动通信

四、越来越宽的信息之路

三、摩擦力

四、杠杆

五、其他简单机械

第十四章压强和浮力

一、压强

二、液体的压强

三、大气压强

四、流体压强与流速的关系

五、浮力

六、浮力的利用

无处不在的能量

五、机械能及其转化

第十七章能源与可持续发展

一、能源家族

二、核能

三、太阳能

四、能源革命

五、能源与可持续发展

第十六章热和能

一、分子热运动

二、内能

三、比热容

四、热机

五、能量的转化和守恒

第十五章功和机械能

一、功

二、机械效率

三、功率

四、动能和势能

第二篇：人教物理八下教学总结

教学总结

一个学期又过去了，这学期我上八年级的物理，一学期来，我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，在继续推进探究式课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、新课程标准贯穿了我的思想，走进了我的课堂

怎样教物理,《国家物理课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑作为物理教师要身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。因此我不断的学习让我有了鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，而有效的学习对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。

二、精心备课，全面了解和把握新课程标准

通过学习我体会到新课程标准不同与以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，在上每一节课前，仔细阅读然后制定具体的教学方案，查阅大量的资料，根据学生的基础制定教学计划、方案、教学设计等。精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。

三、加快课堂教学改革，探究式教学深入课堂

我深知做为教师应是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我把课堂教学做为有利于学生主动探索的学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展做为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间、学生之间交往互动，共同发展的过程，我们进行了集体备课，紧扣新课程标准，和探究式教学模式。最大限度的吃透教材，认真撰写教案。积极进行了实验探索问题的实践。

四、狠抓学风，认真落实教研常规

八年级学生两极分化比较严重，部分学生对学习失去兴趣，特别是难度较大的数理两学科。大部分学生由于是独生子女比较娇惯，少数学生学习和纪律都很不好。对此，我狠抓学风，在班里提倡认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。我从各方面培养学习兴趣，对那些基础太差后进生，我主动找他们去了