Revision 1（教学设计）2024-2025学年接力版英语三年级上册.docx

Revision1（教学设计）2024-2025学年接力版英语三年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Revision1（教学设计）2024-2025学年接力版英语三年级上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《接力版英语》三年级上册的Revision1。内容包括复习上册所学的主要知识点，如字母表、基本语法、日常会话等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生已学习过字母表和基本语法，具备一定的日常会话能力。通过复习，巩固已有知识，提高学生的英语应用能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为提升学生的英语语言运用能力，培养良好的英语学习习惯和兴趣。通过复习和练习，使学生能够熟练掌握字母表、基本语法和日常会话，提高学生的英语听说读写技能。同时，培养学生团队合作意识，鼓励学生在课堂上积极互动，增强自信心。

学习者分析

1.学生已经掌握了相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了英语字母表的基本知识，对一些日常用语能够进行简单的听说读写。对基本的语法规则也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于英语学习，大部分学生保持兴趣，尤其是对于口语表达和听力理解部分。学生的学习能力参差不齐，有的学生在语言表达上较为自信，而有的学生则在语法应用上存在一定的困难。在学习风格上，有的学生喜欢通过视觉学习，有的则偏好听觉和动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在复习过程中，学生可能会对复杂的语法规则和词汇应用感到困惑。在听力理解和口语表达环节，一些学生可能会因为害怕犯错而不敢大胆开口。此外，学生在团队合作中可能会遇到沟通不畅、观点不一致等问题。对于那些喜欢视觉学习的学生，可能需要更多的图片和实物辅助来提高学习效果。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过教师与学生、学生与学生之间的互动，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。在本节课中，教师可以组织学生进行小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握英语知识。

（2）情境教学法：教师可以创设真实的语境，让学生在特定的情境中学习英语，提高学生的语言运用能力。例如，通过模拟购物、问路等场景，让学生在实际操作中学会使用英语进行交流。

（3）差异化教学法：针对学生的学习能力、兴趣和特长，教师可以采取不同的教学策略，满足学生的个性化需求。对于学习困难的学生，可以给予更多的关注和帮助，而对于优秀生，可以提供更多的拓展任务和挑战。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示教学内容，增强学生的直观感受。教师可以播放英语动画片、歌曲、教学视频等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

（2）教学软件：运用教学软件，如英语学习平台、互动游戏等，提高学生的学习兴趣和积极性。教师可以组织学生进行在线学习、口语练习等，让学生在虚拟环境中锻炼英语能力。

（3）实物辅助教学：采用实物、模型、图片等教学辅助材料，帮助学生更好地理解和记忆英语知识。例如，通过展示各种日常用品、动物模型等，让学生学会相应的英语词汇。

（4）小组合作学习：将学生分成若干小组，让学生在小组内进行合作、交流和讨论。教师可以布置小组任务，如共同完成一份报告、策划一个活动等，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

（5）评价与反馈：及时对学生的学习情况进行评价和反馈，让学生了解自己的优点和不足，激发学生的学习动力。教师可以采用口头评价、书面评价、同伴评价等方式，对学生的学习成果进行评价。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《环境保护》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为环境保护的重要性是什么？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索环境保护的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解环境保护的基本概念。环境保护是……（详细解释概念）。它是……（解释其重要性）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了环境保护在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调环境保护的方法和措施这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与环境保护相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示环境保护的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“环境保护在我们生活中的应用