1.2 展开与折叠 教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级上册.docx

1.2展开与折叠教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

1.2展开与折叠教学设计2023-2024学年北师大版数学七年级上册

课程基本信息

1.课程名称：北师大版数学七年级上册“1.2展开与折叠”

2.教学年级和班级：北师大版数学七年级上册全年级

3.授课时间：2023-2024学年第一学期第8周星期三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.逻辑推理：通过观察、分析、归纳展开与折叠的规律，提高学生的逻辑推理能力，使学生能够运用规律解决实际问题。

2.空间想象：培养学生空间想象能力，让学生能够直观、形象地认识和理解展开与折叠的过程，发展学生空间思维。

3.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够将展开与折叠的方法应用到实际生活中，提高学生解决问题的能力。

4.数学运算：培养学生运用数学运算解决展开与折叠过程中涉及的数量关系，提高学生数学运算能力。

教学难点与重点

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解展开与折叠的概念及基本性质。

（2）掌握展开与折叠的方法，并能应用于实际问题中。

（3）理解平面图形与立体图形之间的联系，提高空间想象力。

（4）学会用数学语言描述展开与折叠的过程，提高数学表达能力。

2.教学难点

（1）展开与折叠过程中，学生对平面图形与立体图形之间关系的理解。

（2）如何引导学生将展开与折叠的方法应用于实际问题中，提高解决问题的能力。

（3）在展开与折叠过程中，学生对数学语言的运用，如如何描述展开与折叠的过程等。

（4）如何评价学生的展开与折叠能力，提高评价的准确性。

举例说明：

对于重点内容“理解展开与折叠的概念及基本性质”，教师可以通过展示实物，如纸盒、塑料盒等，让学生观察并描述展开与折叠的过程，从而帮助学生理解展开与折叠的概念。同时，教师可以引导学生总结展开与折叠的基本性质，如展开后的图形与原立体图形的对应关系等。

对于难点内容“展开与折叠过程中，学生对平面图形与立体图形之间关系的理解”，教师可以利用多媒体课件，展示平面图形与立体图形之间的转化过程，引导学生直观地感受二者之间的关系。此外，教师可以设计一些实际问题，如如何将一个立方体展开成一个平面图形，让学生在解决实际问题的过程中，加深对平面图形与立体图形之间关系的理解。

在教学过程中，教师应注重启发式教学，引导学生主动探究、积极思考，从而有效地突破教学难点，提高学生的数学素养。

教学资源

1.软硬件资源：黑板、粉笔、多媒体投影仪、计算机、几何模型（如纸盒、塑料盒等）。

2.课程平台：北师大版数学七年级上册教材、教学课件、练习题库。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台（如教育云、学校教学平台等）。

4.教学手段：讲解、演示、讨论、实践、评价。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“展开与折叠”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解展开与折叠的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“展开与折叠”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“展开与折叠”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解展开与折叠的基本性质和方法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、实际操作等活动，让学生在实践中掌握展开与折叠的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、实际操作等活动，体验展开与折叠的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解展开与折叠的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握展开与折叠的技能。

-合作学习法：通