Unit 1 课时1 词汇2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版).docx

Unit1课时1词汇2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计(牛津深圳版)

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《Unit1课时1词汇》2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）。课程内容包括单词的学习，如family,friend,school等，以及简单的句型练习，如“Thisismyfamily.Howmanypeoplearethereinyourfamily?”等。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语字母知识和简单的单词，如hello,goodmorning等。本节课将通过词汇的学习，进一步扩展学生的单词量，并通过句型练习，让学生能够运用所学单词进行简单的英语交流。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕英语学科的核心素养进行设计，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习策略。

1.语言能力：通过本节课的学习，学生能够掌握基本的词汇和句型，提高他们的英语口语表达能力和书面表达能力。

2.文化意识：通过学习关于家庭和朋友的词汇，学生能够了解和认识到不同文化背景下的家庭和朋友的概念，增强他们的跨文化交际能力。

3.思维品质：通过词汇的学习和句型的练习，学生能够培养他们的逻辑思维能力和创新思维能力，提高他们解决问题的能力。

4.学习策略：学生将学会运用有效的学习策略，如词汇记忆技巧和口语练习方法，提高他们的自主学习和合作学习的能力。

学情分析

本节课的对象是七年级的学生，他们已经完成了小学六年的英语学习，对英语有了基本的了解和认识。在学习过程中，学生的知识、能力和素质方面表现出以下特点：

1.知识方面：大部分学生已经掌握了英语字母知识、简单的单词和句型，对英语语法有一定的了解。然而，部分学生对英语学习的基础打得不够牢固，对一些基本词汇和句型的掌握不够熟练。

2.能力方面：学生的英语听说能力参差不齐，部分学生能够流利地表达自己的观点，而部分学生则存在一定的困难。在阅读和写作方面，学生的能力也存在较大的差异。此外，学生的自主学习能力有待提高，合作学习能力也相对较弱。

3.素质方面：大部分学生对英语学习充满兴趣，具有一定的学习积极性。然而，部分学生对英语学习缺乏兴趣，学习动力不足。此外，学生的学习习惯和行为习惯也有待改进，如课前预习、课后复习等。

针对学生的这些特点，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识水平，教师将重点巩固学生已有的知识，并通过词汇和句型的练习，提高学生对英语知识的掌握程度。

2.针对学生的能力差异，教师将采取分层次教学，针对不同能力水平的学生设置不同难度的任务，使每位学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

3.针对学生的学习兴趣，教师将采用生动有趣的教学方法，如图片、视频、游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。

4.针对学生的学习习惯，教师将加强对学生的学习指导，培养他们的自主学习能力和合作学习能力。同时，教师还将继续加强对学生的学习纪律教育，规范学生的学习行为。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有2023-2024学年七年级上册英语高效课堂教学设计（牛津深圳版）的教材，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了丰富教学内容和提高学生的学习兴趣，教师应准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备关于家庭和朋友的图片，展示不同文化背景下的家庭结构和朋友关系，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇。

3.实验器材：本节课不涉及实验内容，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：为了促进学生的互动和合作学习，教师可以根据教学需要布置教室环境。例如，可以设置分组讨论区，让学生在小组内进行词汇练习和句型练习，促进学生之间的交流和合作。同时，可以准备一些英语学习海报或标语，营造浓厚的英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。

5.教学工具：教师需要准备好投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体教学和课堂互动。

6.网络资源：教师应确保教室的网络连接正常，以便在教学中需要时能够使用在线资源，如英语学习网站、在线视频等。

7.教学PPT：教师应提前制作好本节课的教学PPT，包括教学内容、词汇练习、句型练习等，以便在课堂上进行直观演示和教学引导。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《Unit1课时1词汇》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习词汇和句型内容做好准备。

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