第三单元 课文4《曹冲称象》（教学设计）二年级语文上册（统编版五四制）.pdf

课题课文4.曹冲城象统编版二年级上册第三单元第1课时

学校授课班级授课教师

（一）知识与技能目标

学习目标学生能够正确、流利、有感情地朗读课文。

认识“曹、称”等14个生字，会写“称、柱”等10个字。

理解课文内容，了解曹冲称象的办法，能说出曹冲称象的过程。

（二）过程与方法目标

通过朗读、讨论等方式，培养学生的阅读理解和语言表达能力。

引导学生学习按照事情发展的顺序叙述一件事。

（三）情感态度与价值观目标

感受曹冲的聪明才智，培养学生善于观察、善于思考的品质。

激发学生对传统文化的兴趣和热爱。

学（一）教学重点

重难点识字、写字，理解重点词语的意思。

读懂课文，理解曹冲称象的办法，能说出曹冲称象的过程。

（二）教学难点

理解曹冲称象办法的科学性和巧妙之处。

培养学生的创新思维和解决问题的能力。

二年级的学生经过一年的学习，已经有了一定的语文基础和学惯。

学情分析在知识储备方面，他们已经掌握了一定数量的汉字，能够进行简单的阅

读和书写。大部分学生能熟练运用拼音认读生字，但对于一些较复杂的生字

和词语，还需要进一步的学习和巩固。

在学习能力上，二年级学生具备了一定的自主学习能力，但仍需要教师

的引导和督促。他们能够在教师的指导下进行简单的思考和分析，但思维方

式仍以形象思维为主，抽象思维能力有待进一步提高。

在学习兴趣方面，二年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣。但在学

习过程中，注意力集中时间仍然较短，容易分散。因此，教学过程需要多样

化，通过生动有趣的教学方法和活动来吸引他们的注意力。

在情感态度方面，他们天真活泼，积极向上，喜欢在课堂上表现自己。

但也有部分学生可能会因为学习困难而产生挫败感，需要教师及时给予鼓励

和支持。

在阅读方面，学生能够阅读简单的儿歌、故事，但阅读理解能力还比较

有限，需要进一步培养阅读技巧和理解能力。

在书写方面，能够正确书写简单的汉字，但对于汉字的结构和笔画规范

还需要不断加强练习。

总之，二年级上册的教学应充分考虑学生的已有基础和特点，因材施

教，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习能力，为后续的学习打下坚实的

基础。参与语文学习，促进其语言能力和情感素养的全面发展。

教学辅助1.教学方法：小组合作、探究式学习。

2.教学手段：多媒体辅助教学等。

教学过程

学习任务一：课文导入

1.曹冲（196年8月—208年1月），字仓舒，谥号邓哀王，是曹操儿子之一，由曹操

小妾环夫人所生。曹冲从小聪明仁爱，与众不同，深受曹操喜爱。建安十三年（公元208

年），曹冲病重不治而去世，年仅十三岁。与甄氏亡女合葬，追赠骑都尉印绶，黄初二年追赠

谥「邓哀侯」，追加号为「公」，太和五年，加冲号曰邓哀王。对于曹冲的母亲，是一位只在

历史上留下一笔的所谓“环夫人”，但却为曹操生有冲，据，宇，三子，有这点可以看出，曹

操对于这位环夫人还是喜欢的，但环夫人的身世，生死都是谜，有待考证。

学习任务二：字词