2023三年级语文上册 第二单元 7 听听，秋的声音说课稿 新人教版.docx

2023三年级语文上册第二单元7听听，秋的声音说课稿新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2023三年级语文上册第二单元7听听，秋的声音说课稿新人教版

课程基本信息

1.课程名称：三年级语文上册第二单元7课《听听，秋的声音》

2.教学年级和班级：三年级（1）班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本节课旨在培养学生的语文核心素养，主要包括：语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解四个方面。通过学习《听听，秋的声音》，使学生能够：

1.正确流利有感情地朗读课文，感受秋天的美好，提升语言表达能力。

2.学会生字词，理解词语的意思，提高阅读理解能力。

3.通过对秋天的描述，培养学生对大自然的热爱和审美鉴赏能力。

4.学习作者运用拟人手法表现秋天的特点，激发学生的创造力和想象力。

5.了解秋天的事物，感受秋天的美好，增强对传统文化的理解与传承。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）正确流利有感情地朗读课文，理解课文内容，体会作者对秋天的喜爱之情。

（2）学会生字词，理解词语的意思，提高阅读理解能力。

（3）学习作者运用拟人手法表现秋天的特点，激发学生的创造力和想象力。

（4）了解秋天的事物，感受秋天的美好，增强对传统文化的理解与传承。

（5）通过本节课的学习，提高学生的语文素养，培养学生的审美鉴赏能力。

2.教学难点：

（1）生字词的学习：本节课的生字词较多，学生对一些词语的意思和用法可能不够理解。

（2）拟人手法的运用：学生可能对作者运用拟人手法表现秋天的特点感到难以理解。

（3）对课文内容的理解：课文描述了秋天的许多事物和景象，学生可能对一些内容感到难以理解。

（4）秋天的特点：学生可能对秋天的特点和季节变化不够了解。

（5）朗读技巧的掌握：学生可能对如何正确流利有感情地朗读课文感到困难。

针对以上难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）的生字词学习，可以通过让学生组词、造句等方式帮助学生理解和记忆词语。

（2）的拟手法运用，可以通过引导学生想象、讨论等方式帮助学生理解作者的写作手法。

（3）的课文内容理解，可以通过让学生分段落阅读、讨论等方式帮助学生理解课文内容。

（4）的秋天特点了解，可以通过让学生观察秋天的景象、分享秋天的故事等方式帮助学生了解秋天的特点。

（5）的朗读技巧掌握，可以通过示范朗读、指导发音等方式帮助学生掌握正确的朗读技巧。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师通过口头语言向学生传授知识，引导学生理解课文内容。

-讨论法：学生分组讨论课文中的生字词、拟人手法等，促进学生之间的互动和思考。

-案例研究：分析秋天的实例，让学生通过观察、描述等方式感受秋天的特点。

-项目导向学习：学生分组完成以“秋天”为主题的项目，培养学生的综合能力和团队合作精神。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生扮演课文中的角色，通过表演的方式体会角色的情感和特点。

-实验：带领学生进行观察秋天的实验，如观察树叶变化、感受气温变化等，增强学生的直观感受。

-游戏：设计关于秋天的游戏，如秋天的词语接龙、秋天的图片猜谜等，激发学生的学习兴趣。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，展示课文中的生字词、图片等，帮助学生更好地理解和学习。

-视频：播放关于秋天的视频，如秋天景色的视频，让学生更直观地感受秋天的美好。

-在线工具：利用在线工具进行互动讨论，方便学生发表自己的想法和观点，促进学生之间的交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供PPT、视频等预习资料，明确预习生字词和理解课文内容的目标。

-设计预习问题：提出问题，如“课文中的拟人手法有哪些？”引导学生关注课文细节。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生独立阅读课文，标记生字词并尝试理解。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的见解。

-提交预习成果：学生提交预习笔记和问题，供教师反馈。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台促进资源共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生初步理解课文内容，为新课的学习做好准备。

-培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个秋天的故事，引发学生对秋天的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文中的生字词和拟人手法，举例说明。

-组织课堂活动：小组讨论，让学生讨论秋天