专项素养巩固训练卷(七)跨学科实践活动教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）.docx

专项素养巩固训练卷(七)跨学科实践活动教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

专项素养巩固训练卷(七)跨学科实践活动教学设计-2024-2025学年九年级化学鲁教版（五四学制）

课程基本信息

1.课程名称：专项素养巩固训练卷(七)跨学科实践活动

2.教学年级和班级：九年级化学

3.授课时间：2024-2025学年第二学期第8周周三上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

本次课程的核心素养目标主要包括：

1.知识与技能：使学生掌握五四学制鲁教版九年级化学课本中“跨学科实践活动”相关知识，提高学生的化学实验技能和理论知识水平。

2.过程与方法：通过实践活动，培养学生独立思考、团队协作、问题解决等能力，提升学生的科学探究方法和跨学科综合运用知识的能力。

3.情感态度与价值观：培养学生对化学学科的兴趣和热爱，增强学生的社会责任感和创新意识，树立正确的科学观和价值观。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的课程学习中，已经掌握了化学基础知识，如原子结构、化学反应、元素周期表等。他们还具备了一定的实验操作技能，如使用实验仪器、进行简单的化学实验等。此外，学生还了解了一些跨学科的知识，如生物学、物理学等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生对化学学科有一定的兴趣，尤其是对实验和探索未知领域较为好奇。在学习能力方面，学生具备一定的逻辑思维能力和问题解决能力。在学习风格上，他们习惯于通过实验和实际操作来理解抽象的化学概念。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本次课程中，学生可能对跨学科实践活动的设计和实施过程中遇到困难和挑战。他们可能对一些复杂的实验操作步骤和不熟悉的实验仪器感到困惑。此外，学生可能在将化学知识与其他学科知识进行综合运用时遇到困难。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

-讲授法：教师在课堂上对“跨学科实践活动”的相关理论知识进行系统讲解，帮助学生建立扎实的理论基础。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的想法和观点，促进学生思维的发展和团队合作能力的提升。

-案例研究法：提供具体的跨学科实践活动案例，引导学生进行分析和学习，增强学生的实践操作能力。

-项目导向学习法：让学生分组进行实践活动项目的设计和实施，培养学生的自主学习和问题解决能力。

2.设计具体的教学活动：

-角色扮演：学生分组扮演不同的角色，如化学家、生物学家等，通过模拟实际场景，引导学生理解和运用跨学科知识。

-实验活动：组织学生进行化学实验，让学生亲身体验和实践所学的理论知识，提高学生的实验技能和实验操作能力。

-游戏设计：设计相关的化学知识游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识，提高学生的学习兴趣和积极性。

-小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成实践活动任务，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用：

-PPT：制作精美的PPT，通过图文并茂的方式呈现“跨学科实践活动”的相关知识点，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的实验操作视频，让学生更直观地了解实验步骤和实验技巧，提高学生的实验操作能力。

-在线工具：利用在线工具，如互动讨论板、在线实验模拟软件等，促进学生的自主学习和实践操作，提高学生的学习效果。

-实践活动素材：准备相关的实验仪器、试剂等实践活动素材，为学生提供充分的实践操作机会，培养学生的实验技能和科学探究能力。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《跨学科实践活动》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要运用不同学科知识解决实际问题的情境？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索跨学科实践活动的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解跨学科实践活动的基本概念。跨学科实践活动是将化学知识与其他学科如生物学、物理学等相结合，通过实际操作解决实际问题的过程。它有助于培养学生的综合运用知识的能力和问题解决能力。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了跨学科实践活动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调跨学科实践活动的设计和实施这两个重点。对于如何将化学知识与其他学科知识进行综合运用的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与跨学科实践活动相关的实际问