Unit 2 Lesson 9 - Lesson 10（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（人教精通版）.docx

Unit2Lesson9-Lesson10（教学教学设计）-五年级英语上学期同步备课（人教精通版）

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教具

教学内容

人教精通版五年级英语上册Unit2Lesson9-Lesson10，主要内容包括：

1.词汇：警察、医生、护士、老师、学生等职业词汇。

2.句型：Whatdoesyourmother/fatherdo?She/Heisateacher/doctor/nurse/policeofficer.

3.语法：一般现在时态的陈述句结构：主语+动词原形/动词三单形式+其他。

4.功能：询问和介绍家庭成员的职业。

5.文化背景：了解不同职业的特点和职责，培养学生的职业观念。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过学习职业词汇和句型，学生能够运用所学知识进行实际交流，提高语言运用能力。同时，通过了解不同职业的特点和职责，学生能够增强文化意识，培养正确的职业观念。在教学过程中，注重培养学生的思维品质，如观察、分析和判断能力，以及自主学习、合作学习和探究学习的能力。通过本节课的学习，学生能够提升英语学科核心素养，为未来的学习和生活打下坚实的基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生已经学习了英语的基本语法和词汇，能够理解和运用一些简单的句型进行交流。他们对职业有一定的了解，能够认识到不同职业的特点和职责。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对生活中常见的职业感兴趣，尤其是与自己未来理想相关的职业。他们具有较强的观察力和表达能力，能够通过图片和情景进行推测和描述。在学习风格上，学生喜欢互动和参与，乐于通过小组合作和角色扮演来进行交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习新词汇和句型时，学生可能会遇到一些困难，如对职业词汇的理解和记忆。在运用句型进行交流时，学生可能会遇到语法结构的掌握和运用问题。此外，学生可能对一些复杂职业的职责和特点理解不够深入，需要通过教师的引导和示例来加深理解。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1情境教学法：通过创设各种职业情境，如警察抓小偷、医生看病等，让学生在实际情境中学习和运用词汇和句型，提高学生的语言运用能力。

1.2任务型教学法：设计各种职业角色扮演的任务，如模拟面试、制作职业介绍海报等，让学生在完成任务的过程中，巩固词汇和句型，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

1.3互动式教学法：通过小组讨论、pairwork等形式，让学生充分参与课堂活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语表达能力和思维品质。

2.教学手段：

2.1多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体资源，展示各种职业的图片和场景，让学生直观地了解职业特点，增强学生的学习兴趣。

2.2网络教学平台：利用网络教学平台，发布职业相关的话题，引导学生进行线上讨论，培养学生的信息技术应用能力和跨文化交流意识。

2.3教学软件辅助：运用语音识别、智能问答等教学软件，帮助学生纠正发音，提高学生的语言表达能力。同时，利用教学软件进行实时测试，了解学生对词汇和句型的掌握情况，为后续教学提供有效反馈。

2.4实物教具：使用职业相关的实物教具，如医生服装、护士帽等，让学生触摸和观察，提高学生的直观感受，增强记忆。

2.5游戏教学：设计职业大拼图、职业卡片接龙等游戏，让学生在游戏中轻松学习和巩固词汇，提高学生的学习积极性。

通过以上教学方法和手段，力求营造一个生动、活泼、有趣的学习氛围，使学生在轻松愉快的过程中掌握本节课的知识，提高学生的英语学科核心素养。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对职业的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是职业吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于不同职业的图片或视频片段，让学生初步感受职业的魅力或特点。

简短介绍职业的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.职业基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解职业的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解职业的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍不同职业的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.职业案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解职业的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的职业案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解职业的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用职业知识解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组