2.2.1数轴：数轴的概念与画法、用数轴表示数（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）.docxVIP

2.2.1数轴：数轴的概念与画法、用数轴表示数（同步教学设计）2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024）

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于2024-2025学年七年级数学上册同步精品课堂（苏科版2024），主要涵盖2.2.1数轴这一章节。本章节主要内容包括数轴的概念与画法、用数轴表示数。

数轴的概念与画法：数轴是一个直线，上面有一个原点、正方向和单位长度。数轴上的点表示实数，原点表示0，正方向表示正数，负方向表示负数。数轴的单位长度可以根据需要进行设定。

用数轴表示数：数轴可以用来表示数的相对大小和位置。任何一个实数都可以用数轴上的一个点来表示，数的大小由点在数轴上的位置决定。例如，数轴上的点A表示的数是3，点B表示的数是-2，那么我们可以知道3大于-2。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.直观想象：通过数轴的概念与画法的学习，学生能够形成对数轴的直观理解，能够运用数轴来描述和想象实数的大小和位置关系。

2.逻辑推理：学生能够理解数轴上点的移动与数的大小变化之间的关系，能够运用数轴来进行简单的逻辑推理。

3.数学建模：通过用数轴表示数的学习，学生能够将实际问题抽象为数轴上的点，从而建立数学模型，解决实际问题。

4.数学运算：学生能够运用数轴来进行简单的数学运算，例如加减乘除等，提高运算的准确性和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.数轴的概念与画法：理解数轴的定义，掌握数轴的画法及单位长度的设定。

2.用数轴表示数：能够将实数准确地表示在数轴上，并理解数的大小关系。

难点：

1.数轴上点的移动与数的大小变化之间的关系：理解数轴上点的移动如何影响数的大小。

2.数轴在实际问题中的应用：将实际问题抽象为数轴上的点，建立数学模型并解决问题。

解决办法：

1.对于重点内容，可以通过示例讲解、学生动手实践等方式加深理解。例如，让学生亲自画出数轴，并标出不同的数，增强对数轴概念和画法的理解。

2.对于难点内容，可以通过具体案例分析，引导学生观察和总结数轴上点的移动与数的大小变化之间的关系。同时，提供实际问题，让学生尝试用数轴来解决，从而培养学生的数学建模能力和逻辑推理能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.讲授法：在讲解数轴的概念与画法时，教师可以通过讲解数轴的定义、原点、正方向和单位长度等基本概念，引导学生理解和掌握数轴的基本知识。

2.讨论法：在学习用数轴表示数时，教师可以组织学生进行小组讨论，探讨如何将实数准确地表示在数轴上，并分享彼此的方法和经验。

3.实践法：让学生亲自画出数轴，并标出不同的数，通过实践操作加深对数轴的理解。同时，可以设置一些实际问题，让学生尝试用数轴来解决，培养学生的数学建模能力和逻辑推理能力。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备展示数轴的图像和动画，生动形象地展示数轴的概念和画法，帮助学生更好地理解和记忆。

2.教学软件：利用教学软件进行互动教学，例如数轴游戏的制作，让学生在游戏中练习数轴的知识，提高学习的趣味性。

3.线上教学平台：利用线上教学平台进行预习和复习，提供丰富的学习资源和学习工具，帮助学生自主学习和巩固知识。

4.实物教具：使用尺子、直尺等实物教具，让学生亲自画出数轴，增强实践操作的体验感。

5.练习题库：提供多样化的练习题库，让学生进行针对性的练习，及时巩固所学知识，提高解题能力和应用能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对数轴的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道数轴是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于数轴的图片或视频片段，让学生初步感受数轴的魅力或特点。

简短介绍数轴的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.数轴基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解数轴的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解数轴的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍数轴的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.数轴案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解数轴的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的数轴案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解数轴的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用数轴解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与数轴相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准