河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册 第十五课 分类汇总与数据透视表教案 新人教版.docx

河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册第十五课分类汇总与数据透视表教案新人教版

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自于河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册，第十五课“分类汇总与数据透视表”。本节课主要内容包括：

1.学习如何使用Excel对数据进行分类汇总，掌握分类汇总的基本操作方法和技巧。

2.学习如何使用数据透视表对数据进行分析和处理，掌握数据透视表的创建、编辑和应用方法。

3.通过实际操作，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的信息素养。

4.引导学生运用信息技术的知识和技能，提高学生的综合运用能力。

教学内容紧密联系学生的实际生活，以培养学生解决实际问题的能力为目标，注重学生的实践操作和综合运用能力的培养。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.数据处理能力：通过学习分类汇总和数据透视表的使用，使学生能够熟练地对数据进行整理、分析和处理，提高学生的数据处理能力。

2.问题解决能力：培养学生运用信息技术解决实际问题的能力，引导学生运用所学知识和技能解决生活中的问题，提高学生的问题解决能力。

3.创新与实践能力：鼓励学生在学习过程中积极探索、创新，通过实际操作，提高学生的实践能力。

4.信息素养：培养学生良好的信息素养，使学生能够正确、安全地使用信息技术，具备信息检索、评估和应用的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.数据分类汇总的方法和技巧。

2.数据透视表的创建、编辑和应用。

难点：

1.掌握数据分类汇总的多种方法，并能灵活运用。

2.理解数据透视表的结构和功能，进行复杂的数据分析。

解决办法：

1.通过步骤演示和练习，让学生多次实践，掌握分类汇总的方法。

2.提供丰富的实例，让学生在动手操作中理解数据透视表的应用。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的《河北省秦皇岛市抚宁县驻操营学区初中信息技术第一册》教材，以及第十五课“分类汇总与数据透视表”的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括分类汇总的实例数据、数据透视表的创建和使用教程等。

3.实验器材：准备足够数量的计算机，确保每组学生都有机会进行实践操作。同时，检查计算机中的Excel软件是否安装完好，以及所需的数据文件是否齐全。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区，安排适当的桌椅，以便学生进行小组讨论和合作；在实验操作区，设置电脑桌和座椅，确保学生有舒适的学习环境。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和播放。

6.网络资源：确保教室网络连接正常，以便学生能够访问在线学习资源，如教学网站、视频教程等。

7.安全须知：为学生提供安全操作的指导和要求，确保学生在实验操作过程中能够注意安全，避免发生意外。

8.教学指导文档：准备教学PPT、教案、练习题等教学指导文档，以便教师在教学过程中进行指导和讲解。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解分类汇总与数据透视表的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习分类汇总与数据透视表内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确分类汇总与数据透视表教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保分类汇总与数据透视表教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习分类汇总与数据透视表的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入分类汇总与数据透视表学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的数据处理基本概念，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为分类汇总与数据透视表新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解分类汇总与数据透视表的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕分类汇总与数据透视表问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验分类汇总与数据透视表知识的应用，提高实践能力。

在分类汇总与数据透视表新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟