新教材仁爱英语-七年级上册Unit1教学设计课时5.docxVIP

新教材仁爱英语-七年级上册Unit1分课时教学设计

Lesson5GrammarinUse

通过本课的学习，学生能够：

1.在语境中理解人称代词主格和be动词一般现在时的形式、意义和用法；2.在语境中运用所学语法知识，描述自己和他人；

3.初步具有运用人称代词主格和be动词的意识和能力。

课时教学内容概述

本课时学习本单元语法，这一部分的语法分为2部分，包括人称代词和一般现在时态be的内容。

人称代词主格部分：Activity1通过图片和句子的呈现帮助学生了解和感知人称代词主格的形式。Activity2借助句子语境，帮助学生理解并正确使用人称代词主格。Activity3通过短文填空的方式让学生在语篇中正确使用人称代词主格。3个活动通过图文呈现、句子填空到完成短文，达成语法学习“形式-意义-使用”的统一，紧扣单元“朋友”的主题，学生在学习人称代词的同时，复习和巩固了所学词汇、短语和句型，实现知识在单元内的复现。

32七年级上册

续表

课时教学内容概述

一般现在时态部分：Activity1通过呈现对话帮助学生感知be动词在一

般现在时态的用法和位置。Activity2通过完成be动词的表格总结其肯定句、否定句、疑问句及回答形式的用法。Activity3通过小组活动，利用所总结的

一般现在时态be动词的用法，结合自身信息来介绍自己和朋友的名字、年

龄、班级和籍贯，达到迁移创新的目的。

教学流程图

Learnhowtousepersonalpronouns(subjectivecase)

bypicturesandsentences

Learnhowtouse

beverbsbypracticing

theconversation

Completethe

sentenceswithcorrectpersonalpronouns

Gro

Summarizethe

usageofbeverbstoin

your

Completethetext

withcorrectpersonal

pronouns

upwork:usebeverbs

troduceyouand

friends

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Presenta-

tion

1.LookatthepicturesinActivity1andread

thesentences

2.Payattentiontothesubjectpronounsin

bold.

3.Identifythepositionofsubjectpronounsinasentence.

观察学生的表现，根

据学生的梳理情况，

了解其对人称代词主格的认知。

设计意图：在语境中呈现人称代词主格的语法知识，在图文语境中指导学生

观察人称代词主格的使用场合、表达形式、基本意义和语用功能。

Unit1LetsBeFriends33续表

教学步骤

学习活动

效果评价

Step2

Summa-

rizing

1.Discussandfinishthefollowingtable

Singularform

Pluralform

First-person

Second-person

Third-person

观察学生的表现，根

据学生归纳情况，了解其对人称代词主格的认知。

设计意图：引导学生讨论，自主发现并总结其规律(人称代词主格的单复数形式)。

Step3

Applying

1.FillintheblanksinActivity2withthe

correctsubjectpronouns.Thencheckthe

answers.

2.ReadthesentencesinActivity2aloudandunderstandtheusageofsubjectpro-

nounsinthecontext.

3.CompletethetextinActivity3withthe

correctsubjectpronouns.Thecheckthe

answers.

4.ReadthetextinActivity3aloudandun-derstandtheusageofsubjectpronounsin

thecontext

观察学生在句子和语篇中使用人称代词的情况，判断其是否能理解其形式和意义并

在语境中正确使用。

设计意图