新教材仁爱英语-七年级上册Unit1教学设计课时6.docxVIP

新教材仁爱英语-七年级上册Unit1分课时教学设计

Unit1LetsBeFriends

Lesson6OralCommunication

通过本课的学习，学生能够：

1.运用所学听力策略获取个人信息；

2.正确使用目标语言介绍人物；

3.得体地运用所学语言和他人交际。

课时教学内容概述

本课时为听力内容，是听力的输出活动。学生运用本单元所学内容，结合听力策略，完成听力活动。Activity1的听力活动分为A、B两个部分。A部分为听音连线，根据听力内容将姓名、班级和爱好连线配对，并组织语言描述文本中的人物。B部分为听音填空。2个部分从连线到填空由浅入深地帮助学生梳理、掌握听力文本中的关键信息。学生在完成两个活动后，归纳听力文本中3个人物信息。Activity2为小组活动，借助所给的语言支架介绍小组中的成员，让其他同学猜一猜他/她是谁?本活动以猜谜形式呈现，在运用语言描述朋友的同时还增加了活动的趣味性，有助于提高学生学习英语的积极性。

教学流程图

First-listeningListenandmatch

First-listening

Listenandmatchtheinformationandmake

sentences

36七年级上册

续表

教学步骤

学习活动

效果评价

Step1

Lead-in

Freetalk:

Askandanswerbetweentheteacherand

students:

·Whatisyourname?

·Howoldareyou?

·Whereareyoufrom?

·Whatdoyoulike?

依据学生的回答内容，判断学生口头交际能力和描述个人情况的语言能力。

设计意图：通过师生问答，了解姓名、籍贯、年龄、喜好等方面的情况，复习巩固谈论个人信息的基本句型，激活已知。

Step2

GuessingLis-tening

1.ReadthroughthekeywordsinActivityIbeforelistening.Guesswhattheconversa-

tionisabout.

2.Setapurposebeforelistening

eg:listeningfornames,places,

numbers,etc.

3.ListentotheconversationininActivity1

andmatchtheinformation

4.Checktheanswers.

5.Makesentencestodescribethethree

charactersbasedontheinformationinA6.ListenagainandfillintheblanksinB

7.Checktheanswers.

8.ReadtheconversationinActivity1aloudPayattentiontothemeaninggroupsand

thestress

9.RoleplaytheconversationinActivity1.

观察学生听力活动完成情况，评价其听力活动中获取和记录关键信息的能力。

观察学生朗读和模仿对话情况，给出必要指导和反馈。

Unit1LetsBeFriends37续表

教学步骤

学习活动

效果评价

设计意图：通过多层次的听力活动，培养学生听前确定目标、听中获取和记录关键信息的听力策略。

Step3

Oral

commu-

nication

Workingroups.Taketumstointroducea

memberinthegroupandletothermembers

guess.

观察学生的小组活动表现，判断其是否在口语交际中使用较为准确的词语和表达，语音、语调是否基本正确

设计意图：通过介绍组员的口语交际活动，引导学生在口头表达中使用恰当

的句型、丰富的词语和流畅的语言，得体地介绍小组成员，提升学生口语交际能力。