第1章 第3节 第1课时 烷烃及其性质2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019 单选）.docx

第1章第3节第1课时烷烃及其性质2023-2024学年新教材高二化学选择性必修3同步课堂高效讲义配套教学设计（鲁科版2019单选）

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教材分析

本节课为人教版高中化学必修一第三章第二节“烷烃及其性质”，主要内容有：了解烷烃的概念、分子结构、命名规则以及烷烃的物理性质。通过本节课的学习，让学生掌握烷烃的基本概念，了解烷烃的分子结构特点，掌握烷烃的命名规则，理解烷烃的物理性质。

教学对象为高一年级学生，他们已经掌握了有机物的基本概念，具备了一定的化学基础知识。在教学过程中，应注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握烷烃的基本概念、分子结构、命名规则以及物理性质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。

本节课的教学内容与生活实际紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。在教学过程中，教师应注重联系实际，通过举例、讲解等方式，让学生感受到烷烃在生活中的重要作用，提高学生的学习积极性。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识，通过学习烷烃的概念、分子结构、命名规则以及物理性质，使学生能够运用科学方法，观察、思考和分析问题，提高科学探究能力。同时，通过联系生活实际，激发学生的科学兴趣，培养学生的社会责任感。在教学过程中，注重引导学生自主学习、合作交流，提高学生的团队协作能力和语言表达能力。通过本节课的学习，使学生在掌握烷烃知识的同时，提升自身的化学学科核心素养。

学情分析

在高一年级的学生中，他们的化学基础知识已有一定的积累，对有机物的基本概念和性质有一定的了解。在学习本节课之前，他们已经掌握了化学方程式的书写、物质的量等基本概念，这为学习烷烃的知识奠定了基础。

学生在知识层面上，对于烷烃的概念、分子结构、命名规则以及物理性质等方面的知识较为陌生。因此，在教学过程中，需要教师通过生动的实例、形象的图示和具体的讲解，帮助学生建立起烷烃的基本知识框架。此外，学生对于有机物的同分异构现象、化学反应等知识点有一定的了解，但深入理解和应用到烷烃上还需加强。

在能力层面上，学生具备一定的观察、实验和分析问题的能力。他们能够通过实验观察到烷烃的物理性质，并能运用所学知识解释现象。然而，在独立设计实验、分析复杂问题和解决问题的能力上还有待提高。因此，教师应引导学生参与实验操作，鼓励他们提出问题、探讨问题，培养他们的创新思维和解决问题的能力。

在素质方面，学生普遍具有好奇心，对于生活中的化学现象感兴趣。他们具有一定的学习积极性和求知欲，但部分学生存在学习习惯不良、注意力不集中等问题。针对这一情况，教师应注重激发学生的学习兴趣，创设生动活泼的课堂氛围，引导他们积极参与课堂讨论和实验操作，培养良好的学习习惯。

在行为习惯方面，学生需要培养良好的课堂纪律和团队合作精神。部分学生可能存在课堂纪律松散、团队合作意识不强等问题。教师应加强对学生的教育引导，培养他们的自律意识，同时在课堂中设置小组讨论、合作实验等环节，引导学生主动参与，提高团队协作能力。

针对以上学情分析，教师应充分考虑学生的实际情况，制定针对性的教学策略。在教学过程中，注重引导学生通过观察、思考、讨论等方式，掌握烷烃的基本概念、分子结构、命名规则以及物理性质。同时，关注学生的学习兴趣，联系生活实际，激发学生的学习积极性。通过本节课的学习，使学生在掌握烷烃知识的同时，提升自身的化学学科核心素养。

教学资源

软硬件资源：

1.教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机。

2.实验室设备，包括显微镜、试管、烧杯等。

3.实验材料，如烷烃样品、溶剂等。

4.化学试剂，如酸性高锰酸钾溶液、溴水等。

课程平台：

1.人教版高中化学必修一教材。

2.教学课件和教案。

信息化资源：

1.互联网上的相关教学文章和视频。

2.化学学科相关的学术期刊和研究报告。

教学手段：

1.讲授法：教师对烷烃的基本概念、分子结构、命名规则进行讲解。

2.实验法：学生在实验室中进行烷烃的物理性质实验。

3.讨论法：学生分组讨论烷烃的性质和实验结果。

4.问题驱动法：教师提出问题，引导学生思考和解答。

5.案例分析法：通过生活实际案例，引导学生了解烷烃的应用。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对烷烃的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道烷烃是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于烷烃的图片或视频片段，让学生初步感受烷烃的魅力或特点。

简短介绍烷烃的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.烷烃基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解烷烃的基本概念、分子结构and命名规则。

过程：

讲解烷烃的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍烷烃的分子结构、命名规则，使用图表或示意图帮助学