2.1.2有机化学反应类型的应用——卤代烃的性质和制备 教学设计 2023-2024学年高二下学期化学鲁科版（2019）选择性必修3.docx

2.1.2有机化学反应类型的应用——卤代烃的性质和制备教学设计2023-2024学年高二下学期化学鲁科版（2019）选择性必修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.1.2有机化学反应类型的应用——卤代烃的性质和制备教学设计2023-2024学年高二下学期化学鲁科版（2019）选择性必修3

课程基本信息

1.课程名称：卤代烃的性质和制备

2.教学年级和班级：高二下学期化学

3.授课时间：第1课时

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.理解能力：通过学习卤代烃的性质和制备过程，使学生能够理解卤代烃的概念、特点以及其在有机化学反应中的应用。

2.分析能力：培养学生分析卤代烃反应过程中各种因素对反应结果的影响，提高学生解决问题的能力。

3.实践操作能力：通过实验操作，使学生掌握卤代烃的制备方法和实验技巧，提高学生的实验操作能力。

4.创新意识：引导学生探索卤代烃反应的新方法和新应用，激发学生的创新意识。

5.团队协作：在实验和讨论过程中，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）卤代烃的概念和结构特点：学生需要掌握卤代烃的定义、特点以及卤素原子的位置对卤代烃性质的影响。

（2）卤代烃的制备方法：学生需要了解卤代烃的制备原理、实验操作步骤以及注意事项。

（3）卤代烃的性质：学生需要掌握卤代烃的物理性质、化学性质以及卤代烃在有机化学反应中的应用。

（4）卤代烃反应机理：学生需要理解卤代烃反应机理，包括亲核取代反应、消除反应等。

2.教学难点：

（1）卤代烃的结构与性质的关系：学生难以理解卤素原子的位置对卤代烃性质的影响，如活性、溶解性等。

（2）卤代烃制备实验操作：学生对于实验操作步骤、实验技巧以及安全注意事项掌握不熟练，导致实验失败或危险。

（3）卤代烃反应机理的理解：学生难以理解卤代烃亲核取代反应、消除反应等机理，以及各种反应条件对反应结果的影响。

（4）卤代烃在有机合成中的应用：学生难以掌握卤代烃在有机合成中的应用，如卤代烃的转化、功能团变换等。

针对以上教学重点与难点，教师应采取有针对性的教学方法，如通过具体案例分析、实验演示、分组讨论等形式，帮助学生理解和掌握卤代烃的相关知识。同时，注重培养学生的实践操作能力和创新意识，提高学生的学科核心素养。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有鲁科版（2019）选择性必修3《化学》教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：收集和整理与卤代烃性质和制备相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如卤代烃结构模型、反应机理动画、实验操作演示视频等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和效果。

3.实验器材：准备卤代烃制备实验所需的试剂、仪器和设备，如有机溶剂、卤素化合物、反应容器、温度计、滴定仪等。同时，确保实验器材的完整性和安全性，对学生进行实验操作培训，强调实验注意事项，防止意外事故的发生。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区和实验操作台，以便于学生进行分组讨论和实验操作。同时，提供黑板、投影仪等教学设施，以便于教师进行讲解和演示。

5.网络资源：利用校园网络资源，如在线教学平台、学术期刊等，为学生提供更多的学习资料和研究文献，方便学生拓展学习和深入研究卤代烃的相关知识。

6.教学软件：准备教学所需的软件工具，如PPT、化学结构绘制软件等，以便于教师进行教学演示和引导学生进行自主学习。

7.反馈问卷：准备教学反馈问卷，以便于收集学生对课堂教学的反馈意见，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《卤代烃的性质和制备》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过含有卤素原子的有机物的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索卤代烃的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解卤代烃的基本概念。卤代烃是含有卤素原子的有机化合物。它们在有机合成中具有广泛的应用，可以作为反应物参与各种有机化学反应。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了卤代烃在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调卤代烃的制备方法和性质这两个重点。对于制备方法，我会通过讲解和演示来帮助大家理解。对于性质部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与卤代烃相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解