2.4 希腊城邦和亚历山大帝国 教学设计-2024-2025学年统编版九年级历史上册.docxVIP

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计-2024-2025学年统编版九年级历史上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2.4希腊城邦和亚历山大帝国教学设计-2024-2025学年统编版九年级历史上册

教学内容分析

本节课的主要教学内容为统编版九年级历史上册的“2.4希腊城邦和亚历山大帝国”。具体内容包括希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大的东征及其建立的大帝国等。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经了解了古希腊文明的基本情况，对于希腊神话、爱琴文明等有了一定的认识。在此基础上，本节课将引导学生进一步深入掌握希腊城邦的兴衰历程，以及亚历山大帝国的建立和发展。同时，通过对比分析希腊城邦的政治制度、文化特点等，有助于学生形成更为全面的历史观念，培养其历史思维能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀四个方面展开。

1.时空观念：通过学习希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸以及亚历山大的东征等历史事件，帮助学生建立正确的时间和空间观念，理解历史事件之间的因果关系和时间顺序。

2.史料实证：引导学生运用史料，对希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史事件进行实证分析，培养学生的实证意识和批判性思维。

3.历史解释：通过对希腊城邦政治制度、文化特点以及亚历山大帝国的建立和发展的学习，使学生能够运用所学知识对历史事件进行解释和理解，形成自己的历史观念。

4.家国情怀：通过学习希腊城邦和亚历山大帝国的历史，引导学生认识和理解国家的发展和强盛对于每个公民的重要性，培养学生的国家认同感和责任感。

重点难点及解决办法

重点：

1.希腊城邦的兴起及其政治制度特点。

2.雅典和斯巴达的争霸过程及其对希腊文明的影响。

3.亚历山大的东征及其建立的大帝国。

4.希腊城邦和亚历山大帝国在历史上的地位和影响。

难点：

1.希腊城邦政治制度的复杂性和多样性。

2.亚历山大东征的动机和意义。

3.希腊城邦和亚历山大帝国对后世的影响。

解决办法：

1.通过地图、图片等直观教具，帮助学生形象地理解希腊城邦的地理位置和政治制度特点。

2.利用史料，如古希腊文献、历史学家记载等，引导学生分析雅典和斯巴达的争霸过程，深入理解其对希腊文明的影响。

3.通过多媒体资料，如纪录片、短片等，生动展示亚历山大的东征过程，引导学生探讨其动机和意义。

4.组织课堂讨论，让学生分享对希腊城邦和亚历山大帝国在历史上的地位和影响的看法，互相启发，深化理解。

5.运用比较法，引导学生分析希腊城邦政治制度的异同，加深对其复杂性和多样性的认识。

6.结合时事，让学生思考希腊城邦和亚历山大帝国对现代社会的启示和影响，提高其历史思维能力。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的内容，将采用讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等教学方法。讲授法用于介绍希腊城邦的兴起、雅典和斯巴达的争霸等基础知识；讨论法用于探讨希腊城邦政治制度的复杂性和多样性，以及亚历山大东征的动机和意义；案例研究法用于分析希腊城邦和亚历山大帝国在历史上的地位和影响；项目导向学习法用于引导学生深入研究希腊文明对后世的影响。

2.设计具体的教学活动：

（1）角色扮演：学生分组扮演古希腊城邦的政治家、哲学家、士兵等角色，通过情景模拟的方式，让学生身临其境地了解古希腊城邦的政治制度和文化特点。

（2）实验：组织学生进行一场模拟雅典民主制度的实验，让学生在实践中掌握雅典民主制度的基本原理和运作方式。

（3）游戏：设计一款关于古希腊城邦争霸的策略游戏，让学生在游戏中感悟历史发展的规律，培养其历史思维能力。

（4）辩论赛：组织学生进行一场关于亚历山大东征的辩论赛，正反双方分别陈述亚历山大东征的动机和意义，通过辩论的形式，使学生更深入地了解历史事件的多元视角。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示希腊城邦、雅典和斯巴达的争霸、亚历山大的东征等历史事件的相关图片、地图和关键知识点，帮助学生直观地理解历史内容。

（2）视频：播放关于古希腊文明和亚历山大帝国的纪录片、短片等视频资料，丰富学生的感官体验，增强历史学习的趣味性。

（3）在线工具：利用互联网在线工具，如Google地图、历史资料数据库等，引导学生自主查找和分析希腊城邦和亚历山大帝国的相关历史资料，提高其自主学习能力。

（4）课外阅读：推荐学生阅读关于古希腊文明和亚历山大帝国的课外书籍，拓展其历史知识视野，培养其独立思考能力。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解“希腊城邦和亚历山大帝国