2024-2025学年新教材高中英语 Unit 4 Amazing art导读 话题妙切入教案 外研版必修第三册.docxVIP

2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart导读话题妙切入教案外研版必修第三册

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是高中英语Unit4Amazingart的导读部分。该部分主要包括对艺术作品的欣赏和理解，以及对艺术家的介绍。具体内容包括：

1.学习并掌握与艺术相关的词汇和短语，如sculpture、painting、masterpiece等。

2.通过阅读和听力材料，了解不同艺术作品的特点和艺术家的创作背景。

3.培养学生的批判性思维，学会欣赏和评价艺术作品。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。同时，他们可能对一些艺术作品和艺术家有一定的了解，但可能缺乏系统的艺术知识。因此，本节课将通过导入和阅读材料，帮助学生进一步拓展艺术知识，提高他们的英语听说读写能力。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过阅读和听力材料，提高学生的英语阅读和听力理解能力，使他们能够理解和欣赏英语描述的艺术作品。

2.思维品质：通过分析艺术作品的特点和艺术家的创作背景，培养学生的批判性思维和逻辑思维能力，使他们能够独立思考并对艺术作品进行评价。

3.文化意识：通过学习艺术相关的词汇和短语，了解不同文化背景下的艺术表达方式，提高学生的文化意识和跨文化交际能力。

4.学习能力：通过自主学习和合作学习，培养学生主动探索和解决问题的能力，提高他们的自主学习和合作学习能力。

三、学情分析

本节课的对象是高中的学生，他们已经掌握了基本的英语语法和词汇知识，具备一定的听说读写能力。在语言能力方面，他们能够理解和运用一些基本的英语表达方式，但可能在艺术相关的词汇和表达方面有所欠缺。在思维品质方面，学生可能对一些艺术作品和艺术家有一定的了解，但可能缺乏系统的艺术知识和对艺术作品的批判性思考。在文化意识方面，学生可能对一些国际知名的艺术作品和艺术家有所了解，但可能对不同文化背景下的艺术表达方式了解不多。在学习能力方面，学生可能习惯于被动学习，缺乏自主学习和合作学习的能力。

针对学生的具体情况，本节课将采取以下措施：

1.针对学生对艺术相关词汇的掌握不足，将通过图片和实物展示等方式，帮助学生理解和记忆艺术相关的词汇和表达方式。

2.针对学生对艺术知识的欠缺，将通过引入艺术家的介绍和艺术作品的分析，帮助学生了解艺术家的创作背景和艺术作品的特点。

3.针对学生对艺术作品的批判性思考不足，将通过讨论和写作等方式，引导学生对艺术作品进行评价和思考。

4.针对学生自主学习能力的不足，将通过小组讨论和合作完成任务等方式，培养学生的自主学习和合作学习能力。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《2024-2025学年新教材高中英语Unit4Amazingart》以及相关的学习资料。教材中包含了本节课的主要学习内容，包括艺术作品的欣赏和理解，以及对艺术家的介绍。

2.辅助材料：为了帮助学生更好地理解和欣赏艺术作品，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以包括著名艺术作品的图片、艺术家的介绍视频等，以便在课堂上进行展示和讨论。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，如果后续课程中有实验环节，需要提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：为了方便学生进行分组讨论和合作完成任务，根据教学需要布置教室环境。可以设置分组讨论区，提供适当的桌椅和白板等设施，以便学生进行讨论和展示。同时，如果需要进行实验操作，可以设置实验操作台，并提供必要的实验器材和材料。

此外，还需要准备投影仪、音响设备等教学设备，以确保教学过程中的多媒体资源能够正常展示和使用。同时，还需要准备教学PPT或教案，以便在课堂上进行教学内容的呈现和引导。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4Amazingart的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习艺术作品的欣赏和理解做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习英语的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入英语学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的英语知识点，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对英语知识的掌握情况，为本节课学习新的内容打下基础。