第1部分 第1单元 史前时期中国境内早期人类与文明的起源2024年中考历史早读晚诵教学设计(深圳专用版).docxVIP

第1部分第1单元史前时期中国境内早期人类与文明的起源2024年中考历史早读晚诵教学设计(深圳专用版)

授课内容

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授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为史前时期中国境内早期人类与文明的起源。具体包括以下几个部分：

1.教材章节：第1部分第1单元

2.内容列举：

-早期人类的出现与演变

-旧石器时代的生活方式与文化特征

-新石器时代的农业起源与社会变革

-史前文明的曙光与夏商周的建立

3.教学内容与学生已有知识的联系：

-学生已学习过人类起源的相关知识，本节课将进一步深入探讨中国境内早期人类的发展与文明的起源。

-通过分析史前时期的生活方式、文化特征以及文明的发展，帮助学生建立起对中国古代历史的初步认识。

-结合课本内容，引导学生了解史前时期的重要历史事件，为后续学习夏商周等历史时期打下基础。

教学设计将围绕以上内容展开，结合学生的认知水平，采用生动有趣的教学方法，引导学生深入探索史前时期中国境内早期人类与文明的起源。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几点：

1.历史学科核心素养：通过学习史前时期中国境内早期人类与文明的起源，培养学生的历史思维能力，包括时间观念、历史观念、时空观念等。

2.文化素养：使学生了解中国古代文明的起源，增强对中华文化的认同感和自豪感。

3.综合素质：通过分析史前时期人类的生活方式和文化特征，培养学生的综合分析能力、批判性思维能力以及创新实践能力。

4.价值观：引导学生认识到历史的发展是人类不断进步的过程，培养正确的价值观和人生观。

学情分析

在制定本节课的教学设计之前，对学生的学情进行分析至关重要。学生层次主要分为两个部分：知识、能力和素质方面的情况，以及行为习惯方面的特点。

1.知识、能力和素质方面：

（1）知识基础：学生在之前的学习中已经接触过人类起源的相关知识，对世界史前时期的人类发展有一定的了解。但对中国境内早期人类与文明的起源的相关知识掌握程度参差不齐，需要针对性地进行引导和补充。

（2）能力基础：学生在历史学科方面已具备一定的分析、综合、评价等能力。但在本节课中，需要引导学生运用这些能力对史前时期的生活方式、文化特征进行更深入的探讨。

（3）素质基础：学生具备一定的批判性思维和创新实践能力，但在本节课中，需要引导学生将这些能力运用到对史前文明的起源和发展的研究中。

2.行为习惯方面：

（1）学习态度：大部分学生对历史学科感兴趣，但部分学生可能存在对史前时期知识觉得陌生或难以理解的困惑，需要教师进行针对性引导。

（2）课堂参与：学生在课堂参与方面表现积极，但部分学生可能过于依赖教师的引导，需要鼓励自主探究和思考。

（3）作业完成情况：学生在完成历史学科作业方面表现认真，但部分学生可能对复杂的历史事件和文化背景理解不深，需要在课堂上进行巩固和拓展。

综合以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.针对学生的知识基础，教师将提供适量的史前时期资料和案例，以便学生更好地理解和掌握相关知识。

2.针对学生的能力基础，教师将设计一系列具有挑战性的问题，引导学生运用分析、综合等能力探讨史前文明的起源和发展。

3.针对学生的素质基础，教师将鼓励学生积极参与课堂讨论，培养批判性思维和创新实践能力。

4.针对学生行为习惯方面的特点，教师将注重激发学生的学习兴趣，调整教学方法，以提高学生的课堂参与度和作业完成质量。

教学方法与手段

教学方法：

1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境地感受史前时期的人类生活，激发学生的学习兴趣和主动性。

2.问题驱动法：教师提出引导性问题，引导学生思考和探究史前时期人类的生活方式、文化特征以及文明的起源，培养学生的分析问题和解决问题的能力。

3.小组合作法：将学生分成小组，进行合作学习和讨论，培养学生的合作意识和团队精神，同时促进学生之间的交流和思维碰撞。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示史前时期的人类生活场景、文化特征等图像和视频资料，帮助学生更直观地理解和记忆相关知识。

2.教学软件辅助：运用教学软件，进行知识点的讲解和演示，提供互动式的学习体验，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.网络资源利用：引导学生利用网络资源，进行自主学习和探究，拓宽知识视野，提高学生的自主学习和信息获取能力。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对史前时期中国境内早期人类与文明起源的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道史前时期是什么吗？它与我们现在的生活有什么关系？”

展示一些关于史前时期的图片或视频片段，让学生初步感受史前人类的生活场景。

简短介绍史前时期的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.史前时