Unit 3 Amazing animals Part B Let’s talk Play with hand shadows（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册.docxVIP

Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalkPlaywithhandshadows（教学设计+素材）-2024-2025学年人教PEP版（2024）英语三年级上册

主备人

备课成员

教材分析

《Unit3AmazinganimalsPartBLet’stalkPlaywithhandshadows》是人教PEP版英语三年级上册的一节课程。本节课主要内容是学习关于动物的词汇和句型，以及通过手影游戏来巩固所学知识。教材难度适中，符合三年级学生的学习水平。

课程设计如下：

1.热身（5分钟）：通过播放动物声音的音频，引导学生猜测对应的动物，激发学生的兴趣。

2.引入（10分钟）：教师展示一些动物的图片，引导学生用中文说出动物的名字，然后用英语重复。

3.新课内容（15分钟）：教师带领学生学习新词汇和句型，如“Thisisapanda.Ithasabignoseandblackears.”，通过展示实物或图片，帮助学生理解和记忆。

4.实践活动（10分钟）：学生分小组，用所学的词汇和句型进行对话，练习表达。

5.手影游戏（10分钟）：学生分组进行手影游戏，用手指头做出各种动物的影子，并用地道英语进行描述。

6.总结与作业（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，布置作业，要求学生复习新学的词汇和句型，并尝试用英语描述其他动物。

本节课通过结合实物、图片和手影游戏等多种教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的口语表达能力。同时，课程设计符合三年级学生的认知水平，注重实用性，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.语言能力：通过学习关于动物的词汇和句型，提高学生的英语口语表达能力，使他们能够流利地用英语描述动物的特点。

2.文化意识：通过学习有关动物的知识，培养学生对不同文化的认知和理解，使他们能够尊重和欣赏不同文化背景下的动物形象。

3.思维品质：通过手影游戏等活动，培养学生的创新思维和逻辑思维，使他们能够灵活运用所学知识，解决问题。

4.学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，提高学生的学习效果，培养他们自主学习的能力和合作精神。

学情分析

本节课的对象是三年级的学生，他们已经学习过一些基本的英语语法和词汇，对于图片和实物的描述有一定的基础。但是，学生在语言的连贯性和逻辑性方面还存在一定的问题，需要通过实践活动来进一步锻炼。

在知识方面，大部分学生已经掌握了基本的动物名称，如cat,dog等，但对于一些较为特殊的动物名称和特征描述，如panda,tiger等，可能还比较陌生。因此，在教学过程中，需要注重对新词汇的引入和巩固。

在能力方面，学生的听、说能力较强，能够基本听懂并模仿英语发音。但是，学生在写作和阅读方面还相对较弱，需要通过大量的练习来提高。此外，学生的动手能力也较强，能够灵活操作手影游戏等实践活动。

在素质方面，大部分学生对动物充满好奇和兴趣，对于学习有关动物的课程内容有一定的热情。但是，部分学生可能对英语学习存在恐惧心理，需要教师通过鼓励和激励来提高他们的学习积极性。

在行为习惯方面，学生的注意力集中时间较长，但在课堂参与度方面还有待提高。部分学生可能存在课堂纪律问题，如随意讲话、做小动作等，这将对课程学习产生一定的影响。

针对以上学情分析，教师在教学过程中需要注重对学生语言能力的培养，提高他们的写作和阅读能力。同时，通过激发学生的兴趣和热情，提高他们的课堂参与度，培养良好的学习习惯。在教学方法上，采用直观、生动的教学手段，如图片、实物、手影游戏等，帮助学生更好地理解和记忆动物的特点。通过小组合作、实践活动等方式，培养学生的合作精神和创新能力。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

本节课的教学目标主要是提高学生的语言能力和动手能力，同时培养他们的文化意识和思维品质。因此，我将采用以下教学方法：

-讲授法：在引入新词汇和句型时，我将通过讲解和示范来引导学生学习和掌握。

-任务型教学法：通过手影游戏等实践活动，让学生在完成任务的过程中运用所学知识，提高实际操作能力。

-合作学习：学生分组进行对话练习和手影游戏，培养学生的合作精神和团队意识。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-动物猜谜：通过播放动物声音，让学生猜测对应的动物，激发学生的兴趣和积极性。

-词汇学习：展示动物图片，引导学生用中文说出动物的名字，然后用英语重复，帮助学生记忆新词汇。

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