4.4.2 血流的管道——血管 教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册.docx

4.4.2血流的管道——血管教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

4.4.2血流的管道——血管教学设计-2023-2024学年人教版生物七年级下册

课程基本信息

1.课程名称：血流的管道——血管

2.教学年级和班级：人教版生物七年级下册

3.授课时间：2023-2024学年第二学期第14周星期三下午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.生命观念：通过本节课的学习，使学生建立对人体血管结构与功能的基本认识，形成对血液循环系统动态平衡的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析血管图片，归纳血管类型、功能、分布和特点的能力，提高科学思维品质。

3.科学探究：培养学生通过实验、观察、讨论等方法，探究血管的结构与功能相适应的特点，增强科学探究能力。

4.社会责任：培养学生关注血管健康，了解血管疾病，提高自我保健意识，增强社会责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）血管的类型及功能：动脉、静脉、毛细血管的功能特点。

举例：动脉负责将心脏的血液运送到全身各处，静脉负责将全身各处的血液运回心脏，毛细血管则是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所。

（2）血管的结构与功能相适应的特点：管壁、管腔、血流速度。

举例：动脉管壁最厚，弹性大，管腔较小，血流速度最快；静脉管壁较厚，弹性小，管腔较大，血流速度较慢；毛细血管管壁最薄，只有一层上皮细胞构成，管腔非常细，只允许红细胞单行通过，血流速度非常慢。

（3）心脏与血管的关系：心脏是血液循环的动力器官，血管是血液循环的管道。

举例：心脏通过收缩和舒张产生压力，推动血液在血管中流动；血管则负责将血液输送到全身各个部位，维持组织的营养和代谢。

2.教学难点：

（1）血管的结构与功能相适应的特点：毛细血管的结构特点。

解释：毛细血管管壁非常薄，只有一层上皮细胞构成，管腔非常细，只允许红细胞单行通过，血流速度非常慢。这些特点使得毛细血管成为血液与组织细胞之间进行物质交换的场所。

（2）心脏的工作原理：心脏的收缩和舒张。

解释：心脏有四个腔室，分别是左心房、左心室、右心房、右心室。左心室收缩将血液泵入主动脉，经过各级动脉到达毛细血管；左心房舒张接收来自肺部的血液；右心室收缩将血液泵入肺动脉，经过肺部的毛细血管回到左心房；右心房舒张接收来自全身的血液。

（3）血液循环的途径：体循环和肺循环。

解释：体循环是指血液从心脏流向全身，再返回心脏的循环途径；肺循环是指血液从心脏流向肺部，再返回心脏的循环途径。体循环和肺循环共同构成了完整的血液循环系统。

教学资源准备

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，动脉、静脉、毛细血管的结构图，心脏的工作原理图解，血液循环途径图等。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，心脏模型、血管模型、显微镜、载玻片、染色剂等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室中设置展示区，用于展示学生实验成果和心得体会。

5.网络资源：提前准备好相关的网络资源，如视频、文章、讨论区等，以便在课堂上引导学生进行探究学习和互动交流。

6.学习任务单：为学生准备学习任务单，内容包括本节课的学习目标、学习任务、自我评价等，以便学生明确学习目标，有针对性地进行学习。

7.反馈问卷：为学生准备反馈问卷，用于收集学生对课堂教学的反馈意见，以便教师了解学生的学习情况，调整教学方法和策略。

8.教学课件：制作精美的教学课件，突出教学重点和难点，以便于学生在课堂上更好地理解和掌握知识。

9.教学反思表：为学生准备教学反思表，内容包括本节课的学习收获、存在的问题、改进措施等，以便学生对学习过程进行反思，提高学习效果。

10.学习手册：为学生准备学习手册，内容包括本节课的学习重点、难点、学习方法等，以便学生课后复习和巩固知识。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《血流的管道——血管》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过血流受阻或者血管疾病的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索血管的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解血管的基本概念。血管是血液流动的管道，包括动脉、静脉和毛细血管。动脉负责将心脏的血液运送到全身各处，静脉负责将全身各处的血液运回心脏，毛细血管则是血液与组织细胞之间进行物质交换的场所。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了血