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2.2.1动物细胞培养教学设计-2024-2025学年高二下学期生物人教版选择性必修3

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自人教版选择性必修3《生物》高二下学期第2章第2节“动物细胞培养”。本节内容主要包括以下几个部分：

1.动物细胞培养的定义及其意义；

2.动物细胞培养的基本过程和技术要点；

3.动物细胞培养的应用及其前景。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为：

1.生命观念：使学生理解动物细胞培养的概念，形成对动物细胞培养过程的认识，建立动物细胞培养技术的生命观念。

2.科学思维：培养学生分析问题、解决问题的能力，通过动物细胞培养的学习，培养学生的抽象思维和科学推理能力。

3.科学探究：引导学生通过观察、实验、分析等方法，探究动物细胞培养的原理和过程，提升学生的实验操作能力和科学探究能力。

4.社会责任：使学生了解动物细胞培养在生物技术和医学领域的应用，认识到动物细胞培养技术对于人类社会的重要性和社会责任。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.动物细胞培养的基本过程和技术要点；

2.动物细胞培养的应用及其前景。

难点：

1.动物细胞培养的具体技术操作和原理；

2.动物细胞培养在实际应用中的解决方案。

解决办法：

1.通过实验演示和分组讨论，让学生亲身体验和理解动物细胞培养的具体操作和原理；

2.通过案例分析和实际应用讨论，让学生了解动物细胞培养在生物技术和医学领域的应用，并引导学生思考和提出解决方案。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教学设备、实验室设备（如细胞培养箱、显微镜等）；

2.课程平台：人教版选择性必修3《生物》教材；

3.信息化资源：教学课件、实验视频、相关学术论文和案例；

4.教学手段：讲授法、实验演示法、分组讨论法、案例分析法、互动提问法。

五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解动物细胞培养的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习动物细胞培养内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确动物细胞培养教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习动物细胞培养的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的细胞学知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为本节课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解动物细胞培养的基本过程和技术要点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕动物细胞培养的应用展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对动物细胞培养知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决难题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与动物细胞培养相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的动物细胞培养内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的动物细胞培养内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

六、学生学习效果

1.理解动物细胞培养的概念，掌握其基本过程和技术要点，能够描述动物细胞培养的步骤和操作方法。

2.了解动物细胞培养的应用领域和前景，认识到其在生物技术和医学领域的重要性和潜在价值。

3.培养学生的实验操作能力，通过实践活动，学生能够熟练掌握动物细胞培养的基本技巧和操作流程。

4.提升学生的科学探究能力，通过小组讨论和实践活动，学生能够提出问题、分析问题并解决问题，培养学生的创新思维和科学推理能力。

5.增强学生的生命观念和社会责任感，通过学习动物细胞培养的应用，学生能够理解科学技术对人类社会的贡献，并意识到自己作为科学家的社会责任。

七、重点题型整理

1.题型一：动物细胞培养的基本过程和技术要点的理解

题目：请简述动物细胞培养的基本过程。

答案：动物细胞培养的基本过程包括：取动物组织块，剪碎组织，用胰蛋白酶或胶原蛋白酶处理分散成单个细胞，制成细胞悬液，转入培养瓶中进行原代培养，贴满瓶壁的细胞