高中地理 第四章 生态环境保护 4.4 生物多样性保护1教案 新人教版选修6.docxVIP

高中地理第四章生态环境保护4.4生物多样性保护1教案新人教版选修6

主备人

备课成员

教学内容

新人教版选修6《高中地理》第四章“生态环境保护”中的4.4节“生物多样性保护”。本节课主要内容包括：

1.生物多样性的概念、层次及其价值；

2.生物多样性的现状及威胁因素；

3.我国生物多样性保护的主要措施；

4.生物多样性保护的意义和公众参与。

核心素养目标

1.人与自然和谐共生的理念，强化环境保护意识；

2.掌握生物多样性的概念、层次及其价值，了解生物多样性的现状及威胁因素；

3.学习我国生物多样性保护的主要措施，提高学生对生态环境保护政策的理解和认同；

4.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析生物多样性保护的案例，学会提出合理的保护建议。

重点难点及解决办法

重点：

1.生物多样性的概念、层次及其价值；

2.我国生物多样性保护的主要措施；

3.生物多样性保护的意义和公众参与。

难点：

1.生物多样性保护的具体实施方法和策略；

2.分析生物多样性保护案例，提出合理的保护建议。

解决办法：

1.通过对比分析、小组讨论等方式，帮助学生深入理解生物多样性的概念和价值；

2.利用案例分析，让学生了解生物多样性保护的具体措施和实施方法；

3.设计实践活动，让学生亲身参与生物多样性保护，提高他们的实践能力和公民素养。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、打印机、地球仪等；

2.课程平台：学校教学管理系统、网络资源库等；

3.信息化资源：生物多样性的相关视频、图文资料、案例分析等；

4.教学手段：小组讨论、案例分析、实践活动、问答互动等。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对生物多样性保护的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道生物多样性是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于生物多样性的图片或视频片段，让学生初步感受生物多样性的魅力或特点。

简短介绍生物多样性的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.生物多样性基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解生物多样性的基本概念、层次及其价值。

过程：

讲解生物多样性的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍生物多样性的层次及其价值，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解生物多样性在生态系统中的作用。

3.生物多样性案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解生物多样性的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的生物多样性案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解生物多样性的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用生物多样性解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与生物多样性相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、威胁因素以及可能的保护措施。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对生物多样性的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、威胁因素及保护措施。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调生物多样性的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括生物多样性的基本概念、层次、案例分析等。

强调生物多样性保护在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用生物多样性保护。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于生物多样性保护的短文或报告，以巩固学习效果。

学生学习效果

1.理解生物多样性的概念、层次及其价值，认识到生物多样性对生态系统和人类的重要性。

2.了解生物多样性的现状及威胁因素，掌握我国生物多样性保护的主要措施，理解生物多样性保护的意义。

3.培养学生的批判性思维和问题解决能力，通过分析生物多样性保护的案例，学会提出合理的保护建议。

4.增强环境保护意识，提高学生对生态环境保护政策的理解和认同，积极参与生物多样性保护实践活动。

5.提升学生的团队合作能力和表达能力，通过小组讨论和课堂展示，增进学生之间的交流与合作。

6.培养学生的观察力、思维力和创造力，通过分析生物多样性保护的案例，激发学生对生态环境保护的创新思维。

7.加强学生的社会责任感和公民素养，认识到每个人都