江西省万载县高中生物 专题1 基因工程 1.4 蛋白质工程的崛起（练习课）教案 新人教版选修3.docxVIP

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起（练习课）教案新人教版选修3

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

江西省万载县高中生物专题1基因工程1.4蛋白质工程的崛起（练习课）教案新人教版选修3

课程基本信息

1.课程名称：高中生物——基因工程

2.教学年级和班级：江西省万载县高中，选修3班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容和目标

1.教学内容：

-蛋白质工程的基本概念

-蛋白质工程的操作步骤

-蛋白质工程的应用领域

2.教学目标：

-让学生理解蛋白质工程的基本概念，掌握其操作步骤

-培养学生对蛋白质工程应用领域的认识，提高其应用能力

三、教学方法和手段

1.教学方法：

-讲授法：讲解蛋白质工程的基本概念、操作步骤和应用领域

-案例分析法：分析具体蛋白质工程案例，让学生更好地理解蛋白质工程的应用

2.教学手段：

-多媒体课件：展示蛋白质工程的图像、案例等

-纸质教材：供学生查阅相关知识点

四、教学过程

1.导入：简要介绍蛋白质工程的基本概念，引发学生兴趣

2.讲解：详细讲解蛋白质工程的操作步骤，让学生掌握基本方法

3.案例分析：分析具体蛋白质工程案例，让学生了解蛋白质工程的应用

4.练习：布置相关练习题，巩固所学知识

5.总结：对本节课内容进行总结，强调重点知识点

五、课后作业

1.复习本节课所学内容，整理笔记

2.完成课后练习题，加深对蛋白质工程的理解

六、课程评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，评价学生的学习态度和效果

2.课后作业：检查学生完成的练习题，评价其对知识的掌握程度

核心素养目标

1.生命观念：使学生建立蛋白质工程与生物体功能之间的关系，形成对生命科学的深刻理解。

2.科学思维：培养学生分析蛋白质工程案例的能力，发展学生的科学思维习惯。

3.科学探究：通过问题解决和小组讨论，提高学生主动探究和解决问题的能力。

4.社会责任：培养学生理解蛋白质工程对医药、农业等领域的影响，增强其社会责任感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在之前的学习中已经了解了基因工程的基本概念和原理，对DNA重组技术有一定的认识。同时，他们可能已经学习过蛋白质的结构和功能，对生物化学和分子生物学有一定的基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对于生物技术的相关领域可能表现出浓厚的兴趣，尤其是对于应用生物技术的实际案例。他们可能具备一定的分析问题和解决问题的能力，喜欢通过实践和案例分析来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习蛋白质工程的概念和操作步骤时，学生可能会遇到理解蛋白质结构的复杂性和多样性的困难。此外，学生可能对蛋白质工程的应用领域和实际意义不够清晰，需要通过具体的案例来加深理解。同时，学生可能需要进一步培养将理论知识应用于实际问题的能力。

教学方法与手段

1.教学方法：

1.1讲授法：在讲解蛋白质工程的基本概念、操作步骤和应用领域时，采用系统的讲授法，以确保学生对知识点有全面的理解和掌握。

1.2案例分析法：通过分析具体的蛋白质工程案例，让学生将理论知识与实际应用相结合，提高其应用能力。

1.3小组讨论法：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出问题、分享观点，培养学生的团队合作能力和科学思维。

2.教学手段：

2.1多媒体课件：利用多媒体课件展示蛋白质工程的图像、案例等，以生动形象的方式呈现知识点，提高学生的学习兴趣和理解程度。

2.2教学软件：运用教学软件进行互动教学，如模拟蛋白质结构的构建，让学生亲身体验蛋白质工程的过程，增强学生的实践操作能力。

2.3网络资源：引入相关网络资源，如科研论文、新闻报道等，让学生了解蛋白质工程的最新发展动态，拓宽其知识视野。

2.4纸质教材：提供纸质教材供学生查阅相关知识点，方便学生进行复习和总结。

2.5实验实践：组织学生进行蛋白质工程的实验实践，让他们亲手操作，加深对蛋白质工程的理解和认识。

2.6评价反馈：通过课堂提问、练习题等方式，及时给予学生评价和反馈，指导他们进行知识的巩固和提高。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解蛋白质工程的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习蛋白质工程内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确蛋白质工程教学目标和蛋白质工程重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保蛋白质工程教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习蛋白质工程的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬