第2课《学会宽容》第二课时（教学设计＋视频）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）.docx

第2课《学会宽容》第二课时（教学设计＋视频）-2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教材分析

《学会宽容》是2023-2024学年六年级道德与法治下册同步精品课堂系列（统编版）的第二课时。本节课主要围绕如何学会宽容展开，通过分析课本中的案例和故事，引导学生理解宽容的重要性，学会在日常生活中对待他人更加宽容和理解。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过讨论和思考，学生能够深入理解宽容的含义，并学会在实际生活中运用宽容的态度。课程的设计将结合视频、案例分析、小组讨论等多种教学方法，以提高学生的参与度和积极性。

在教学过程中，教师会引导学生思考宽容的定义，并通过讨论和分享，让学生举例说明宽容在生活中的应用。同时，教师也会通过视频和案例的展示，让学生更加深入地理解宽容的重要性。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标为培养学生具备良好的道德素养和社会责任感。通过学习《学会宽容》，学生能够培养出理解、尊重、宽容他人的态度，提高人际交往能力。同时，通过案例分析和小组讨论，学生能够学会独立思考和团队合作，提升批判性思维和解决问题的能力。此外，本节课还将培养学生的自我反思能力，使其能够在日常生活中更好地践行宽容价值观，形成积极向上、和谐相处的社会氛围。

三、教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解宽容的概念：让学生掌握宽容的定义，明白宽容是一种包容、理解和尊重他人的态度。

（2）学会宽容他人：引导学生学会在日常生活中对待他人更加宽容和理解，提高人际交往能力。

（3）培养团队协作意识：通过小组讨论和案例分析，让学生学会独立思考、团队合作，提升批判性思维和解决问题的能力。

（4）践行宽容价值观：培养学生将宽容价值观内化于心，形成积极向上、和谐相处的社会氛围。

2.教学难点

（1）宽容与放任的区别：让学生理解宽容并非放任，而是在尊重他人的基础上，给予包容和理解。

（2）如何做到宽容：引导学生识别宽容的边界，学会在实际生活中运用宽容的态度，而不是盲目地迁就他人。

（3）宽容他人的缺点：让学生学会接纳他人的不足，认识到每个人都有优点和缺点，学会包容和尊重。

（4）面对不公如何宽容：引导学生学会在面对不公平待遇时，保持宽容的心态，理性地处理问题。

（5）团队协作中的宽容：让学生在团队合作中学会宽容他人的不同意见，达成共识，提高工作效率。

（6）将宽容价值观融入日常生活：培养学生将所学宽容价值观融入日常生活，形成良好的行为习惯。

为实现以上教学重点和突破教学难点，教师需采用多种教学方法，如案例分析、小组讨论、情景剧表演等，以提高学生的参与度和积极性。同时，通过布置相关作业和实践任务，让学生在课外巩固所学知识，提升综合素质。

四、教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-笔记本纸和笔，用于学生做笔记

-白板和白板笔，用于教师板书和强调重点

2.课程平台：

-学校提供的在线学习平台，用于发布课程资料和作业

-教学管理系统，用于教师布置和批改作业

3.信息化资源：

-与课程相关的视频资料，用于引导学生深入理解宽容的重要性

-在线案例库，用于分析和讨论宽容在实际生活中的应用

4.教学手段：

-小组讨论，让学生在小组内分享对宽容的理解和经验

-情景剧表演，让学生通过角色扮演体验宽容的力量

-案例分析，让学生通过分析实际案例深入理解宽容的意义

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《学会宽容》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过因为不理解或误会而产生矛盾的情况？”举例说明：比如，同学之间因为观点不同而发生的争执。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索宽容的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解宽容的基本概念。宽容是对他人的错误和缺点给予理解和包容的一种态度。它有助于我们建立和谐的人际关系，促进社会的和谐发展。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了宽容在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调宽容他人的错误和缺点这两个重点。对于如何宽容他人这一难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与宽容相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何宽容他人的基本原则。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的活动。

四、