2.5 相貌各异的我们（教学教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）.docx

2.5相貌各异的我们（教学教学设计）2023-2024学年六年级科学下册同步教学（教科版）

主备人

备课成员

教学内容分析

本节课的主要教学内容为六年级科学下册的“2.5相貌各异的我们”，此章节内容主要引导学生了解人类的多样性以及外貌特征的遗传规律。通过观察和分析，让学生认识到人类在外貌、身高、肤色等方面的差异，并理解这些差异是由遗传和环境因素共同作用的结果。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了遗传和变异的概念，对本节课的内容有一定的了解。在本节课中，教师可以引导学生运用已学的遗传知识，分析人类外貌特征的遗传规律，进一步深化对遗传和变异的理解。同时，本节课的内容也与学生的生活实际紧密相连，能够激发学生的学习兴趣。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括科学探究、科学思维和科学态度。通过观察和分析人类外貌特征的遗传规律，学生能够发展科学探究能力，学会提出问题、制定假设、收集证据、分析数据和得出结论。同时，学生能够运用已学的遗传知识，运用科学思维进行逻辑推理和批判性思考，理解人类外貌特征的多样性是由遗传和环境因素共同作用的结果。在探究过程中，学生应该保持积极的态度，勇于尝试、耐心细致，并对自己的探究过程和结果进行反思和改进，培养良好的科学态度。

重点难点及解决办法

重点：

1.学生能够理解人类外貌特征的遗传规律。

2.学生能够运用科学方法观察和分析人类外貌特征的多样性。

难点：

1.学生对遗传规律在人类外貌特征中的具体应用理解困难。

2.学生对人类外貌特征的多样性及其成因分析不够深入。

解决办法：

1.通过具体的案例和实例，引导学生了解遗传规律在人类外貌特征中的作用，例如通过家族照片分析遗传特征。

2.提供丰富的数据和图像资源，让学生观察和分析不同人群外貌特征的多样性，从而深入理解人类外貌特征的多样性及其成因。

3.组织小组讨论和分享，让学生互相交流和探讨，促进对重点难点的理解和掌握。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

教学方法：

1.探究式教学法：通过提出问题、引导学生进行观察和实验，让学生在实践中探究人类外貌特征的遗传规律，培养学生的科学探究能力。

2.小组合作学习：将学生分成小组，鼓励他们互相交流和讨论，共同分析人类外貌特征的多样性，提高学生的合作和沟通能力。

3.案例分析法：通过提供具体的家族案例，让学生分析遗传规律在人类外貌特征中的作用，增强学生对知识的理解和应用能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用多媒体设备展示人类外貌特征的图片和视频，生动形象地展示人类外貌的多样性，吸引学生的注意力，提高学生的学习兴趣。

2.互动式教学软件：运用教学软件进行遗传规律的模拟和演示，让学生通过互动操作，深入理解遗传规律在人类外貌特征中的作用。

3.在线学习平台：利用在线学习平台，提供丰富的学习资源和实践活动，让学生在课外进行自主学习和探究，巩固所学知识，提高学生的自主学习能力。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“相貌各异的我们”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解人类外貌特征的遗传规律。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“相貌各异的我们”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“相貌各异的我们”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解人类外貌特征的遗传规律，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握遗传规律的应用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验遗传规律的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手