15.2.1 分式的乘除 　 教学设计 2023—2024学年人教版数学八年级上册.docxVIP

15.2.1分式的乘除教学设计2023—2024学年人教版数学八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

15.2.1分式的乘除教学设计2023—2024学年人教版数学八年级上册

教材分析

本节课的教学内容是2023—2024学年人教版数学八年级上册第15章第二节的第一部分——分式的乘除。这一部分内容是在学生已经掌握了分式的基本概念和性质的基础上进行讲解的，主要让学生掌握分式乘除的运算方法，提高他们的运算能力。内容主要包括分式的乘法、分式的除法以及混合运算。

在教学过程中，我将以课本为依据，结合学生的实际情况，通过讲解、示范、练习等多种方式，引导学生理解和掌握分式乘除的运算规则，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。同时，我会注重引导学生运用所学知识解决实际问题，培养他们的应用意识。在教学过程中，我会充分利用多媒体教学资源，通过形象直观的动画和图表，帮助学生更好地理解和掌握知识。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过学习分式的乘除运算，培养学生运用逻辑推理能力，理解并掌握分式乘除的规则和步骤。

2.数学建模：培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，能够将分式乘除运算应用于解决生活中的问题。

3.数学运算：提高学生的数学运算能力，熟练掌握分式乘除的运算方法，能够准确、迅速地进行分式运算。

4.直观想象：通过多媒体教学资源的使用，培养学生的直观想象能力，帮助学生更好地理解和掌握分式乘除的知识。

5.数学抽象：培养学生从具体问题中抽象出数学模型的能力，理解和掌握分式乘除的数学本质。

重点难点及解决办法

重点：分式的乘除运算规则及其应用。

难点：理解并掌握分式乘除的运算规则，以及如何将这些规则应用于解决实际问题。

解决办法：

1.针对重点，我会通过讲解和示范，让学生清晰地了解分式的乘除运算规则，并通过大量的练习题让学生进行巩固。

2.对于难点，我会采用分步骤讲解的方式，让学生逐步理解并掌握分式乘除的运算规则。同时，我会提供一些实际问题让学生进行练习，帮助他们将所学知识应用于解决实际问题。

3.利用多媒体教学资源，通过形象直观的动画和图表，帮助学生更好地理解和掌握分式乘除的知识。

4.在课堂上，我会鼓励学生提问，及时解答他们的疑问，确保学生能够理解和掌握所学知识。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材，包括人教版数学八年级上册第15章第二节的内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以帮助学生更好地理解和掌握分式的乘除运算。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性，例如计算器、纸张、笔等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等，以便学生进行小组讨论和实验操作。

5.练习题库：准备一定数量的练习题，包括分式的乘除运算题目，以供学生在课堂上练习和巩固所学知识。

6.教学课件：制作详细的教学课件，包括分式的乘除运算规则的讲解、例题演示、练习题等，以便于学生跟随教学进度。

7.教学反馈表：准备教学反馈表，以便收集学生对本次课程的反馈意见，以便于改进教学方法和内容。

8.教学指导书：教师需要准备教学指导书，以便于指导学生进行学习和练习，同时也可以作为教学参考资料。

9.教学评估工具：准备一定的学习评估工具，如测试卷、作业等，以便对学生的学习情况进行评估和监测。

10.教学支持软件：确保教学过程中所需的支持软件，如多媒体播放器、投影仪等正常运行，以便于进行多媒体教学。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对分式乘除运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道分式乘除运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于分式的图片或实际例子，让学生初步感受分式乘除运算的应用。

简短介绍分式乘除运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.分式乘除基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解分式乘除运算的基本概念、运算规则和步骤。

过程：

讲解分式乘除运算的定义，包括其主要运算规则和步骤。

详细介绍分式乘除运算的运算规则，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.分式乘除案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解分式乘除运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的分式乘除运算案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解分式乘除运算的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用分式乘除运算解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。