2024年五年级英语上册 Unit 4 What can you do第三课时教案 人教PEP.docx

2024年五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo第三课时教案人教PEP

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课为人教PEP版五年级英语上册Unit4Whatcanyoudo的第三课时。本课时主要内容为PartBLetsspell的单词和句子教学，以及相关交际活动。单词包括umbrella,computer,basketball,clock等，句子则为Whattimeisit?Itstimeto...以及Canyouhelpme?等。通过本节课的学习，学生能够掌握字母组合bl的发音，并能运用所学单词和句子进行简单的交流。

二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学单词和句子进行简单的交流，提高自身的语言能力；了解和体会英语国家的文化，提高文化意识；在解决问题的过程中发展思维品质；通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学习能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是PartBLetsspell的单词和句子教学，以及相关交际活动。教师需要重点讲解和强调以下几个方面：

（1）单词的教学：umbrella,computer,basketball,clock等单词的发音、拼写和意义。

（2）句子的教学：Whattimeisit?Itstimeto...和Canyouhelpme?等句子的意义和用法。

（3）字母组合bl的发音规则。

（4）交际活动的开展：学生能够运用所学单词和句子进行简单的交流。

2.教学难点

本节课的难点主要体现在以下几个方面：

（1）单词的发音和拼写：umbrella,computer,basketball,clock等单词的发音和拼写较为复杂，学生容易混淆。

（2）句子的理解和运用：Whattimeisit?Itstimeto...和Canyouhelpme?等句子的意义和用法，以及如何在实际情境中运用。

（3）字母组合bl的发音规则：学生对该发音规则的理解和应用。

（4）交际活动的开展：学生在实际交流中能够准确、流畅地使用所学单词和句子。

为帮助学生突破难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）通过图片、实物等辅助教学，帮助学生直观地理解和记忆单词。

（2）创设情境，让学生在实际交流中运用所学句子。

（3）采用分组练习、角色扮演等方式，增加学生之间的互动，提高交际能力。

（4）针对字母组合bl的发音规则，进行专门的练习和辅导。

（5）鼓励学生积极参与课堂活动，增强自信心，提高学习兴趣。

四、教学方法与策略

1.教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用以下教学方法：

（1）情境教学法：通过创设情境，让学生在实际交流中运用所学单词和句子，提高语言能力。

（2）分组合作学习：将学生分成小组，进行分组练习和合作完成任务，增强学生之间的互动，提高交际能力。

（3）任务型教学法：通过完成具体的任务，让学生在实践中运用所学知识，提高学习效果。

（4）游戏教学法：通过设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣，提高学习积极性。

2.教学活动设计

（1）热身活动：利用PPT展示与本节课主题相关的图片，引导学生进行自由讨论，分享他们的想法和观点。

（2）新单词教学：通过展示实物、图片或视频，引导学生学习umbrella,computer,basketball,clock等单词，同时讲解单词的发音、拼写和意义。

（3）句子教学：利用PPT展示Whattimeisit?Itstimeto...和Canyouhelpme?等句子，引导学生进行朗读和模仿，同时解释句子的意义和用法。

（4）交际活动：设计角色扮演、分组讨论等互动环节，让学生在实际交流中运用所学单词和句子，进行简单的交流。

（5）巩固环节：通过设计有趣的游戏活动，如单词接龙、句子接力等，巩固所学知识。

3.教学媒体和资源

为了提高教学效果，我将使用以下教学媒体和资源：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示与本节课主题相关的图片、单词和句子，方便学生理解和记忆。

（2）实物和图片：展示与单词相关的实物和图片，帮助学生直观地理解和记忆单词。

（3）视频：播放与句子相关的视频，让学生在实际场景中感受和理解句子的用法。

（4）在线工具：利用在线工具，如在线翻译器等，帮助学生更好地进行实际交流。

五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit4Whatcanyoudo》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在