八年级语文上册 第一单元 4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案 新人教版.docxVIP

八年级语文上册第一单元4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

八年级语文上册第一单元4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案新人教版

教材分析

《八年级语文上册第一单元4就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信教案新人教版》是对中国近代史上英法联军侵华战争的回顾与反思。本文是英国人巴特勒写给法国人罗素的信，表达了他对英法联军远征中国的看法和感受。信中，巴特勒对英法联军的残暴行径进行了揭露和批判，表达了对中国人民的同情和支持。本文选材独特，观点鲜明，具有强烈的现实意义和历史价值。通过学习本文，学生可以了解英法联军侵华战争的真相，认识到侵略者的罪行，增强爱国情感，提高历史素养。同时，本文还具有较高的文学价值，可以提升学生的语文素养。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括四个方面：语言能力、思维品质、文化意识和审美情趣。

1.语言能力：通过阅读、讨论和写作等环节，提升学生对文本的理解和分析能力，培养学生的阅读和写作技巧。

2.思维品质：通过分析巴特勒信中的观点和论据，锻炼学生的批判性思维和逻辑推理能力，学会从不同角度思考问题。

3.文化意识：通过学习本文，使学生了解中国近代史上英法联军侵华战争的真相，增强学生的民族意识和文化认同，提高历史和文化素养。

4.审美情趣：通过欣赏巴特勒信中的文学表达和修辞手法，培养学生对文学作品的审美情趣，提升学生的文学素养。

在教学过程中，教师应注重引导学生主动参与，积极思考，通过各种教学活动，让学生在提高语言能力的同时，培养良好的思维品质、文化意识和审美情趣。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）理解信件的背景和内容：本课的重点是让学生了解英法联军侵华战争的历史背景，通过阅读信件，理解信件的主要内容和巴特勒的观点。

（2）分析信件的写作技巧：本课的重点还包括分析信件的写作技巧，如修辞手法、句式结构等，从而提高学生的写作能力。

（3）领悟信件的启示和价值观：本课的重点还包括引导学生从信件中领悟到爱国情怀和正义感，培养学生的道德观念和价值观。

2.教学难点

（1）信件历史背景的理解：对于八年级的学生来说，英法联军侵华战争的历史事件可能比较陌生，因此，理解这一历史背景是本课的难点之一。

（2）信件深层含义的解读：信件中包含了许多深层次的寓意和讽刺，学生需要通过教师的引导和自身的思考，才能真正理解信件的深层含义。

（3）信件写作技巧的掌握：信件中运用了许多高级的写作技巧，如讽刺、对比等，学生需要通过教师的讲解和示例，才能掌握这些写作技巧。

（4）价值观的传递：信件中传递了许多重要的价值观，如爱国、正义等，学生需要通过教师的具体讲解和引导，才能将这些价值观内化为自己的信念。

教学方法与策略

1.教学方法

（1）情境创设：通过展示相关历史图片和视频，为学生创设情境，帮助他们更好地理解信件的背景。

（2）合作学习：组织学生进行小组讨论，让他们共同分析信件的写作技巧和深层含义，促进学生之间的交流与合作。

（3）案例分析：选取其他相关历史事件或文学作品，让学生进行分析，从而加深对信件内容的理解。

（4）反思性写作：要求学生撰写反思性日记，记录自己在学习过程中的感悟和收获，培养学生的自我反思能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过展示英法联军侵华战争的历史图片和视频，引导学生关注信件的背景。

（2）阅读与讨论：让学生阅读信件，并在小组内进行讨论，分析信件的写作技巧和深层含义。

（3）案例分析：组织学生对其他相关历史事件或文学作品进行案例分析，加深对信件内容的理解。

（4）反思性写作：让学生撰写反思性日记，总结自己在学习过程中的感悟和收获。

3.教学媒体和资源

（1）PPT：制作精美的PPT，展示信件的文本内容、历史背景和相关图片，帮助学生更好地理解信件。

（2）视频：选取与信件背景相关的历史视频，为学生提供直观的历史情境。

（3）在线工具：利用在线讨论平台，方便学生进行小组讨论和交流。

（4）历史资料：提供相关历史资料，供学生自主学习和探究。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕信件的历史背景和写作技巧，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解信件的历史背景和写作技巧。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：